Unit4AtaFarmBLet’slearn安居街校区李静静教学内容：PEP四年级下册第四单元第三课时教学内容分析：本课是PEPBook4Unit4第三课时的内容。本课重点学习农场上常见的牲畜名称sheep,horse，hen，cow,goat以及它们的复数形式，运用句子These/Thoseare…Theyarecute/strong…来描述农场里的动物，从而认识到动物对人类有很大的帮助，是我们的好朋友，激起学生爱动物，保护动物的意识。学情分析：作为四年级的学生，经过一年多的英语学习，已打下一定的英语拼读基础。本课时的单词可以运用以旧引新的方式引导学生自己读新单词。如how,now—cow,beef,meet,see---sheep等。在本书的第一单元出现过This/Thatisa/an…，由此引出These/Thoseare…学生便不会感觉唐突，但是读起来就有些难度了，尤其是these和those这两个单词的读音。对四年级学生来说确实是一个难点。这里我在呈现环节就运用chant多次反复让学生读句子，为后面学生描述农场动物做个铺垫，也能让学生在展示环节顺利进行。教学目标：知识与技能：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：hen,sheep,cow,horse,goat以及它们的复数形式。2、能够熟练运用Theseare…/Thoseare…Theyarecute/strong…来描述农场里的动物。过程与方法：1、创设丰富的语言情景，提供语言运用的机会。2、鼓励学生大胆思考，积极使用语言。情感态度与价值观：1、培养学生积极参与学习活动，大胆进行表达与交流的习惯。2、教育学生要与动物和谐相处并爱护小动物。教学重点：1、解决本课时主要单词的读音。2、在真实情景中运用句型：These/Thoseare…Theyarecute/small…教学难点：1、单词horse和horses的读音。2、正确使用句型：These/Thoseare…Theyarecute/small…教学过程：StepIPreparation趣味热身Enjoythesong《OldMacdonald》【设计意图】通过歌曲热身来活跃课堂气氛，复习已学过的动物单词，并引入本课的主人公Macdonald，为后面的学习做铺垫。StepIIPresentation新知呈现1、hen①、呈现hen图片及声音T:What’sthis?Thisisa…引导学生试读单词hen,借助penten来学习hen。【设计意图】采取以旧引新的方式让学生自己试读单词，培养学生自己读单词的能力。②、呈现三只母鸡的图片T:Howmany?师引导生数：onehen,twohens,threehens,Thesearehens。【设计意图】创设情境呈现单词的复数，让学生对复数的概念一目了然更容易理解。③、男女生分开chant:hens,hens,thesearehens,theyaresmall.2、horse①、猜谜语引入单词horse,通过听录音让生猜单词的第一个字母，并拼读单词。【设计意图】以猜谜语的方式引入单词激发学生的学习兴趣，通过听音猜字母培养学生的拼读单词能力。②、大小声练习horses.【设计意图】通过游戏帮助学生学习horses，突破本课的难点。③、说说我喜欢的马Ilikethe____horse.【设计意图】通过描述各种颜色的马让学生在句子中学单词，在句子中运用单词。3.cow①、根据描述及奶牛叫声引入单词。②、生试读单词及单词的复数，并用Thosearecows.Theyarecute进行描述。③、ppt呈现各种奶牛（happy/strong/fat…）生运用Thecowis…进行描述。【设计意图】通过描述各种奶牛让学生在句子中运用单词。4、goat①CAI呈现goat的角和胡须引入新词.通过boat让生尝试读单词。②、男女生分开读单词。③、猜一猜有多少只山羊引入单词复数goats。并用Thosearegoats.Theyarelovely.描述山羊。5、sheep①、在goat中呈现一只绵羊及它的叫声：Isitagoat?引入新单词sheep。②、通过教师数绵羊让生从中发现绵羊的复数规律。【设计意图】通过教师引导让学生发现并理解sheep复数的规律。StepIIIPractice巩固操练1、听录音跟读。【设计意图】通过跟读单词训练纠正学生的发音。2、超级模仿秀。敲金蛋读单词，看谁读得又美又准。【设计意图】激发学生的表现欲，进一步练习单词，并为下一个游戏环节做铺垫。3、Playagame（记忆力大比拼）看图片并说一说少了哪个单词。【设计意图