大班科学教案（精）大班科学教案4篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班科学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班科学教案篇1【活动目标】1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。2、引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。3、体验游戏活动的乐趣。【活动准备】1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子。2、《镜子总动员》多媒体课件。3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气。【活动过程】一、自由探索，了解镜子的特征。1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。师：观察你的镜子是什么形状的？幼：我的镜子是圆圆，好像熊猫的头，呵呵……幼：我的'是方方的，跟我的手帕一样的。幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。师：破了那就是不规则的，会划破手的，来，老师给你换一个，老师这个圆镜子给你用。大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。幼：知道了！师：那镜子摸上去感觉怎么样？幼：冰冰的。幼：凉凉的。幼：镜子是平的，摸上去很滑的。幼：我一摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。那你们知道镜子是用什么做的吗？幼：我知道是用玻璃做的。师：只有玻璃吗？看看还有什么？镜子和玻璃一样吗？幼：不是的，不一样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好像还有一层银子，很亮的。师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。是的，玻璃透明的，镜子不透明。但那一层不是银子是水银哟。你们听过水银吗？这可是一个跟银子一样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可以好好去研究一下。小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？幼：我用镜子看自己的脸，看是不是干净，镜子里能看到自己，还能看到许多小朋友呢。幼：我在太阳底下照镜子，镜子能把光照到墙壁上去。幼：我用镜子能看到后面有没有人走过来。师：是呀，镜子的本领可真大呀，我们生活离不开镜子呀。你们说说我们日常生活中什么时候要用到镜子的。幼：洗脸的时候用，看看脸有没有洗干净幼：梳头要照镜子，看看头梳的漂不漂亮。幼：我妈妈化妆会用镜子呢师：我们打扮化妆要照镜子。幼：洗澡也用的，我们家的浴室里有镜子。幼：汽车上有镜子，可以看到后面有没有车。师：观察真仔细，是的，汽车上也有镜子，但那个镜子与我们手上的镜子一样吗？幼：不一样，汽车上的镜子形状好像不是圆的。师：还有什么不一样呢，你仔细看过吗？幼：没有，不知道，呵呵……师：没关系的，你已很聪明了，平时观察很仔细了，回家后你可再仔细看看，好好摸摸，你肯定会发现更多的不同，好吗？幼：好！小结：镜子能照出人和物，还能反光，日常生活离不开它。二、通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子。1、导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。2、通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。大班科学教案篇2活动目标：1、通过实验操作，感知物体与物体之间是有间隙的。2、能有序的进行操作实验，体验假设、验证、结论等基本的实验步骤3、萌发科学探索的兴趣，愿意探索身边的科学现象。活动重难点：1、活动重点：感知物体与物体之间是有间隙的。2、活动难点：能有序的进行实验，合理安排不同物体的空间。活动准备：1、乒乓球、玻璃球、小米，玻璃杯、盘子。2、实验记录表、彩笔等。活动过程：一、设疑激趣——尝试把小米、玻璃球、乒乓球装到一个瓶子里。1、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球、小米的不同。2、小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小，当我们用手抓起小米时，小米会从我们的指缝里流下来。3、设定疑问：老师要请小朋友把三个杯子里的乒乓球、玻璃球、小米都装到一个玻璃瓶里，能装得下吗？应该怎样装？4、幼儿提出自己的猜想。二、验证假设——幼儿动手操作，验证自己假设的装瓶方法。1、指导幼儿操作，注意操作规则，不要把小米撒到外面。2、要求幼儿记录实验结果。三、分享交流——幼儿交流自己的实验结果，感知方法不同，结果不同。1、请幼儿根据记录表把自己的`操作结果同大家交流一下。“谁愿意说一说，你是怎么装的？你成功了吗？”2、请成功的小朋友讲一讲自己的装瓶方法。四、再次验证——进行第二次操作，验证交流结论，体验探索的乐趣。1、引导幼儿将掺在一起的物品分开。2、请幼儿按交流结论进行装瓶，验证正确的装瓶次序。五、总结结论——讨论实验结果，感知物体之间是有间隙的，学会合理安排物体的空间。1、“这次你成功了吗？成功的请举手。”2、讨论：为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的方