理解文言文中与现代汉语不同的句式（1）判断句式与被动句式导语：在学习文言实词与虚词的过程中，我们感受到了祖先们创造文字的艰辛，也领悟到其中展现出的智慧与才华。而他们在极为有限的文化条件下，也创造了很多文言句式，例如判断句、被动句、倒装句等，我们的高考考纲也明确规定了对文言句式与用法的考查。今天我们就重点讲解判断句式和被动句式。请同学们阅读第一大题，思考：可结合《名师导学》P119的内容比照学习。一．阅读下面的例句，请同学们结合问题思考：⑴这些例句各自属于判断句式的哪一种类型？⑵翻译下面句子中划线部分，特别注意句式的标志性词语的意义与用法。⑶怎样辨别判断句式？常见判断句式的类型：1.用“者”或“也”表示判断。2.用动词“为”或“是”表示判断。3.用副词“皆”、“必”、“乃”、“即”等帮助表示判断。4.无标志判断。直接由名词对名词作出判断。1．楚左尹项伯者，项羽季父也。——《史记·鸿门宴》翻译：楚国左尹项伯是项羽的季父。2．公（郑伯）曰：“……是寡人之过也……”——《烛之武退秦师》翻译：这是寡人我的过错。结语：此为“……者……也”类型，属于事实判断句，“者”字在句中表停顿，是语气助词；“也”字在句中表示判断，是语气助词。主语与名词性谓语属于同一关系，或主语从属于名词性谓语。句子翻译成为“……是……”。3．良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。——《庖丁解牛》翻译：技术高明的厨工每年换一把刀，是因为他们用刀子割肉割断的。技术一般的厨工每月换一把刀，是因为他们用刀子砍骨头砍折的。结语：此为“……者……也”句式类型中的因果判断句，主语表示结果，谓语表示原因。翻译时既要体现出判断句式的结构特征，又要体现出因果关系，译为“……的原因，是……”或“……，是因为……”。4．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？——《史记·鸿门宴》翻译：如今别人正是（切肉的）刀和砧板，我们是（被宰割的）鱼肉，何必告辞呢？5．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（同样是）——《琵琶行》白居易结语：动词“是”或“为”表示判断。翻译为“……是……”。注意“是”字，在先秦时多作代词，处在句首，如“是寡人之过也”中的“是”，译为“这”。6．夫六国与秦皆诸侯。——《六国论》苏洵翻译：六国与秦国都是诸侯。7．夺项王天下者，必沛公也。——《史记·鸿门宴》翻译：夺得项王天下的人一定是沛公。“者”字为代词，“……的人”。助词“也”表示判断。“必”字帮助判断。明确：“徒”、“乃”、“即”、“皆”、“诚”、“必”等副词帮助判断，使句子的语气更为丰富。“徒”、“乃”、“即”、“皆”表达肯定语气，但不够强烈，翻译为“只”、“就”、“就”、“都”；而“诚”、“必”则表示了更加肯定的语气，因而这种判断句的语气更加肯定。翻译为“确实（的确）”、“一定”。8．刘备，天下枭雄。——《资治通鉴·赤壁之战》司马光翻译：刘备是天下的强横有野心的人物。明确：“刘备”这个人物与“天下枭雄”属于从属关系。属于无标志的判断句，根据主语与名词性谓语的关系来推断。翻译之时穿插第1句与第7句“者”字的比较、第2句与第5句“是”字的比较、第1句与第3句事实判断与因果判断的区别；第1句第8句就同一关系与从属关系辨别判断句式。小结：由此来看，理解文言文的判断句式，需要掌握判断句的标志与类型、辨别的方式。尤其是在翻译句子时需要注意判断句式的完整与句子内容的准确。与判断句式一样，在文言文阅读中被动句式同样具有重要的作用。请同学们阅读第二部分的例句，结合问题或要求思考：二．阅读下面的例句，请同学们结合问题或要求思考：⑴这些例句各自属于哪一种类型？⑵翻译下面句子中的划线部分，特别注意被动句式的标志性词语的意义与用法。⑶怎样辨析被动句式？常见被动句式的类型：1.用介词“于”或“受……于……”表示被动。2.用“为”或“为……所……”表示被动。3.用“见”或“见……于……”表示被动。4.无标志，动词本身表示被动。1．李氏子蟠，……不拘于时，学于余。——《师说》韩愈翻译：李家叫蟠的孩子，……不被世俗拘泥，向我学习（古文）。明确：属于“于”字类型的被动句式，“于”字作介词，引出主动者“时”，译为“被”。2．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。——《赤壁之战》翻译：我不能拿全吴国的土地，十万军队，被别人控制（统治）。明确：属于“受……于……”类型的被动句式，“受”字表示被动，译为“被”，“于”字引出主动者，可以不译。3．（六国）有如此之势，而为秦人积威之所劫。——《六国论》苏洵明确：六国有像这样的有力条件，却被秦人积久而成的威势所胁迫（挟持）。4．及其（李存勖）衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。—