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外科休克病人的医疗护理说课稿3、重点、难点知识障碍组织教学指出休克的临床表现护理评估休克发展过程中微循环3期的变化巩固总结思考题1.教法反思:本节课我主要采取的教法是:讲授法、情景模拟法、启发式教学法、问题引导法等,使学生动起来,使课堂活起来,情景模拟法使学生理论与实践相结合,带着理论深入实践,带着实践学习理论,充分显示了职业教育“教学做一体”的工学结合理念;问题引导法做到了把课堂交给学生,把时间还给学生,使学生从被动的“要我学”转变为主动的“我要学”。返回