提高个人品质，实现个人价值摘要：为全面提高大学生个人品质，加强大学生道德品质，提升大学生的综合素质使其能更好地适应未来社会发展需求，我制做了关于提高个人品质，做社会先进人才的论述。论述内容为为何需要提高个人品质，如何提高，以及未能提高及提高后的结果。最后得出大学生是当今社会的后备军，新时代的继承者，只有个人品质得到提高，才能为社会谋福利，推进社会的发展。就个人而言个人品质的提高能使大学生更好地促进个人发展与适应当今的社会关键词：人生实践品质适应社会发展我们社会是由群体组成，而群体又是由个体组成，人的本质不是但个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和（摘自《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年出版，）因此个人素养，即个人道德品质是社会道德品质的基础，而社会道德品质体系的基础是社会风尚和文明程度的基本标志,提高个人道德品质素养,是对每个社会成员最基本、最起码的要求。大学生是正在接受高等教育的一类社会群体,但社会公德的失范现象在他们身上却屡见不鲜,这反映出高校对大学胡生个人道德品质的提高还有所欠缺。依据多年高校德育工作的经历,笔者认为,高校德育要紧抓个人品质这一核心要素,大力加强大学生的社会公德教育,实现大学生道德素质的整体提高。说到个人道德品质可能过于宽泛，以致让人无法去深刻的体会其中所包含的实际内容和蕴含的实际价值。然而美国的一位心理学研究者HowardGardner在其文章中谈到五种人，即受到专业训练的人；善于整合的人；有创造性的人；尊重别人的人；有道德的人。这五种人是社会所不能缺少的，这五种人身上所包含的品质，也正是我现在所说的，大学生所要培养与提高的个人品质的精华。在此处笔者认为此处所说的受到专业训练的的人对于大学生来说就是受到高等教育，专业知识培养的人；善于整合的人即友爱互助，团结同时又不乏个人见解的人：有创造性的人，即具有一定的抽象思维，不为那些迂腐与脱离时代的所谓权威所束缚的人；尊重别人的人无需过多介绍，有道德的人即遵守法律与良心准则，的人，正像毛泽东所说的，只有具有这种崇高精神的人，才是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人（摘自《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年出版，）当然真正意义上的高尚的品质远远不止这些，但是这些却是精华，这些是基础，只有在掌握这些品质的基础下，我们才能更好的去培养提高其它的品质。一：我们为何需要提高个人品质。个人品质，也就是个人的一般道德素养与文化素养的综合，大学生的个人品质也就是大学生在社会公共生活中自觉遵守和践行公共生活准则的观念和意识与自我能力提升，即在不损害社会利益的前提下为自己谋福利，进而升华到为社会谋福利的能力。个人品质是高校德育的核心要素,加强大学生个人品质的培养,具有重大的理论和现实意义。（一）：提高个人品质，即上文中所提到的所说的做一个受到专业训练的的人，在此处也可以看做是提高自己的生存能力。努力学好专业知识，提升自我能力。可以是自己摆脱空虚，最基本的是能够解决自己的温饱问题，为自己谋福利，提高自我的生活水平。进而为社会谋福利，也就是说，一切贡献或者说是为社会付出都是建立在自己的生存得到保障的基础上，进而继续上升，社会的一切发展都是建立在个人品质的提升上。（二）提高个人品质，做一个善于整合的人，友爱互助，团结集体，团结是典型的一加一大于二的事例，社会到底是有群体组成，只有能够整合群体，发挥群体的力量，才能更好的改造自然，或者创造出是人更好地适应自然的工具，进而推动社会的进步。（三）做一个有创造性的人，当人拥有抽象思维，即想象力时，人的创造力就无比的强大，可以说当今社会之所以如此的美好，人类生活之所以如此舒坦，都是出自于生产，而上产的根本就是创造，创造又源于抽象思维，及创造性所决定。（四）做一个尊重他人的人可以与做一个有道德的人合二为一，这些都是出现在群体之中。而这两者又是为做好一个善于整合的人埋下铺垫，在群体之中，一个规则是不可或缺的。没有规则整个群体即整个社会都会变成一团糟。所以我们需要道德体系来维持。综上所述，个人品质的提高是社会发展的前提，社会发展最根本的保障。个人品质没有达到一定的成就，也就谈不上群体的合作与提高，更无法使社会在良性轨道上安全前行。个人品质的提高自古以来就很重要，在当今世界尤为可贵，将来更是如此。拥有高尚的品质，一个人就能很好地应对意料之中以及意料以外的事情；没有这些品质，一个人就只能任由他（她）所不能理解的力量摆布。高尚的品质既包含人的认知能力，也包含人的进取精神——在这个意义上，它们很全面，全球适用。这些对于大学生都可以使用，此外大学生下一步即使进入社会，将自己品质提高，以更好地融入社会是我们的根本目的。二：如何提高个人品质。在这里由于笔者知识有