我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！学年2012-2013科目八年级生物课题动物在自然界中的作用授课时间10.22主备人使用人课型新授课学案序号4学习目标1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用2.辩证地认识动物与人类的益害关系重点1.动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用.难点1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用2.辩证地认识动物与人类的益害关系教师寄语学如逆水行舟，不进则退；心如平原跑马，易入难收。【自主学习】1.生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占总是维持在相对的状态（是一种动态的平衡）2.动物作为，直接或间接以为食，通过和吸收，将摄取的转变成能够利用的物质。3.有机物在动物体内经过，释放，同时也产生、尿液等物质被利用。4.动物排除的或遗体经过的分解后，也能释放出CO2、含氮的等物质被生产者利用。5.动物能为植物，传播和，有利于扩大植物的。但数量过多也会对植物造成危害，如蝗灾等【讨论展示】在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会（）A.逐渐增加B.逐渐减少C.稳定不变D.相对稳定2、下列说法正确的是（）A.没有动物生态系统的物质就不能循环B.动物对生态系统的物质循环起促进作用C.动物呼吸作用放出的CO2不能被植物利用D.只有分解者才能促进物质循环，动物不起作用3.食物链和食物网中各种生物之间的关系是（）A、相互依赖、相互制约B、各自独立、互不干涉C、相互促进、共同发展D、你死我活、势不两立下列说法正确的是（）动物和植物所形成的听以整体就叫生态系统生态平衡意味着生态系统内各种生物数量是恒定不变的C.如果人们的生产活动不遵循生态规律，就会破坏生态平衡D.自然界中的物质，如水、氧气等是“取之不尽，用之不竭”的，因此生态平衡不会被破坏5、生态系统中，物质是循环的。能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是(),能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()A．生产者B．消费者C.分解者D．以上都是6.下列动物的行为对植物不利的是（）A．蝴蝶在花丛中飞来飞去B.蚜虫吸收农作物的汁液C.睡鼠在洞中贮存植物果实D.啄木鸟取食树皮下的昆虫关于动物在自然界中的作用，下列说法不正确的是（）维持生态平衡B.促进生态系统物质循环C.帮助植物传粉、传播种子D.动物在生态系统中可有可无【检测小结】１.鬼针草的果实表面有毛刺，可以黏附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能够诱使动物吞食，其种子就可以随着动物粪便的排出而分散传播，这表明（）①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系②动物帮助植物传播果实和种子③所有的植物都依靠动物传播种子④动物能够帮助植物传粉Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①②Ｄ．②③２.根据下列物质循环图回答问题：①兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C__________把它们分解为A_________和B____________。②在光照下，A和B又被植物利用进行________作用,制造出的________被植物利用,进一步又被动物利用。③C在其中的作用是作为分解者参与________,它是利用______________来生活的树、草兔A气体遗体BC【学后反思】通过本节课的学习，我都学到了。2、我在掌握还不透彻。【教后反思】老师评价：批改日期：