三个儿子教案关于三个儿子教案模板锦集十篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的三个儿子教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三个儿子教案篇1教学目标：1、会认6个字，会写9个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备：制作课件教学课时：两课时第一课时一、直接揭题二、初读课文1、学生按自学四步骤自学课文。2、同桌互读，互相纠正读音。3、读一读带有生字的句子。◎一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”◎又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”◎三个妈妈拎着水桶回家去。◎水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。◎另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手中沉甸甸的水桶，提着走了。4、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。5、课件出示生字：全班交流识字方法。6、游戏检查识字。◎开火车认读。◎听音举卡片。◎送生字回家。7、推荐小组成员分段读课文；正音。8、你有什么问题要提吗？有问题要考考大家吗？学生自由提问题，简单的字词可当堂点拨。三、书写指导1、学生观察生字，说说最难些的是什么字，每个字写时要注意什么。2、重点范写“膊、荡”3、学生练写。第二课时一、复习生字课件出示生字游戏：彩虹过桥例：第一位学生说生字“嗓”，第二位学生说组词“嗓子”，第三位学生就用“嗓子”说一句话。表扬学生的回答！二、生活情景导入1、小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？2、学生畅所欲言三、朗读指导书上也有几个妈妈在夸奖自己的孩子呢！1、轻声读课文，找出三个妈妈夸自己的儿子的话，并读一读。2、展示交流：，并适当朗读点拨。第一个妈妈：我的儿子我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。从她的话里你读出了什么？你能学着这位妈妈自豪地读一读吗？第二位妈妈：我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。方法同上。第三位妈妈是怎么做的？你从她的话里知道这是一个什么样的.妈妈？（谦虚，不炫耀，朴实等）你能用声音读出你的感悟吗？3、分角色朗读三位妈妈的话。4、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。（学生朗读）指名回答（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？5、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友默读课文，用曲线画出三个儿子的做法。6、交流展示：◎一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！◎一个孩子唱着歌，歌声好听极了。◎另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手中沉甸甸的水桶，提着走了。（1）从这些话中你看出分别是哪个妈妈的儿子？重点讲解第三句，划划表示动作的词，说说这里的“跑”换作“走”行不行？为什么？（2）句式练习：一个（一只）---------------,另一个（一只）----------------。7、看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么？你想对哪个小朋友说说你的感受？8、读读最后两段话，该读出怎么样的语气来？你有什么疑问？9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论）10、分角色朗读对话。11、假如你是这其中翻跟斗和唱歌的儿子，挺了老爷爷的话，会有什么想法？四、小结：1、你认为我们要学习哪个孩子，为什么？该怎么样孝敬父母亲？说说你是怎么帮助父母亲做事的？2、教学古诗《游子吟》。三个儿子教案篇2【教学目标】1、会认6个生字，会写9个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要朝阳区父母的道理。【教学重点】掌握生字新词，能正确、有感情地朗读课文。【教学难点】明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。【教具、课件】小黑板、幻灯片。第一课时一、揭示课题1、教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?2、板书课题。二、指导自学1、轻声读课文，读准字音。2、画出不理解的词，或联系上下文理解词义。3、想一想课文写了一件什么事?三、检查自学情况1、指名读课文，正音：沉甸(dian)胳膊(bo)2、理解词语：特别：特殊，不平常的，超出一般的。四、指导阅读第一至六自然段1、默读第一至六自然段。2、从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读：⑴一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”⑵又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”⑶这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。