教师课时教、学方案第2周第1课时使用时间2009年9月7日课题：第一单元第三节日新月异的信息技术（1）学情分析通过上一次课的学习，学生已经学会了电子档案袋的使用方法，并且对高速发展的信息社会给我们带来的方便之处，以及不利之处有了更深的了解，并“怎么避免沉溺于因特网现象”给出了自己见解。这一次课主要是更深一步向学生们介绍信息发展的历史，以及当今的计算机技术。课程目标知识与能力1．列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。2．了解计算机技术、应用及其发展。3．了解因特网的应用及发展。过程与方法1．初步掌握根据任务的要求，确定信息来源的方法。尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料。2．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。情感态度与价值观1．感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。2．认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。3．了解社会发展和科技进步的相互作用。重点通过学生已有的信息技术知识和自己对信息技术的认识，从而使学生认识到信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。难点理解通讯技术的发展历史和信息技术的应用实例教法教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，比较法，以任务驱动模式达到教学效果。学法为了提高教学效果，增强学生的自学能力，本节课让学生采用教师指导下的自主学习，探究学习的方式进行，营造热烈和谐的学习气氛。手段硬件环境：网络教室；软件环境：多媒体教学课件，电子学习档案袋教学过程教学环节教师活动学生活动导入介绍：弋登●摩尔博士早在1965年就预言关于芯片集成的晶体管数目每18个月都要翻一番而价格而下降，那么后来预言是否实现？通过这个故事给了我们什么启示？听讲，认真思考，回答问。内容一从学生们的回答，引出这节课的主题：日新月异的信息技术。让学生阅读P14的有关背景资料内容，然后思考并讨论信息传播技术是如何演变的，简单的总结一下演变过程。老师总结：从以上的背景资料中，我们可以看出，信息传递方式是随着科学技术的发展而不断进化的。特别是近几十年来，电话、光纤和卫星通讯等各种新型通讯技术的不断涌现和发展，使信息传播的速度及内容都产生巨大的变化。认真阅读，得出结论：早期通过人传播信息→古代打仗通过烽火传播信息→莫尔斯电码→电话→无线电通信→卫星传播→光纤传播内容二（神奇的计算机技术）世界第一台电子数字计算机的诞生（1946年2月5日美国埃尼阿克（ANIAC））计算机发展历程：第一代电子计算机1946~1958年第二代晶体管电子计算机1958~1964年第三代集成电路计算机1964~1970年第四代大规模集成电路计算机1971~20世纪80年代第五代智能化计算机至今观看课件，认真听课讨论（丰富多彩的因特网）学生谈谈关于因特网的功能？在日常生活中因特网的都有哪些用途？老师总结：信息获取－下载资料，信息，文件信息发布－博客、贴吧网上交流－结合聊天软件、电子邮件、视频会议等。网上学习－结合中学生的需求，介绍关于远程教育有关知识。电子商务－淘宝网上娱乐－游戏、听歌、看视频虚拟社区在电子档案袋中参与讨论。实践我们可以利用获取的信息，制作自己的电子作品，在下一次课中，要安排学生们独立完成自己的电子作品，这次课的最后主要任务，是选择制作电子作品的软件，并回忆熟悉环境，为下一次课制作作品做准备。熟悉软件环境课堂反馈作业选择自己以前比较熟悉的一款软件，准备下次课制作作品。教学反思