教师课时教、学方案第1周第2课时使用时间2009年9月1日课题：第一单元第二节五彩斑斓的信息社会学情分析通过上一次课的学习，学生已经对信息技术这一门课有了基本的了解，对信息的概念以及特征已经掌握。这一次课主要是介绍，绚丽多姿的信息社会，以及良莠并存的信息世界，并且学会使用电子档案袋。课程目标知识与能力熟练使用校园网提供的博客（Weblog）服务，记录学习的过程，形成电子学习档案袋。过程与方法通过实例使学生了解信息社会的多样性以及信息技术可能带来的不利影响，引导学生树立良好的信息意识。情感态度与价值观能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。重点这一节以学生参与网上讨论为主。针对信息社会的纷繁复杂性的主题，学生利用局域网提供的博客（Weblog）服务，也就是电子档案袋，记录自己的学习过程，发表自己的观点。难点理解因特网给我们带来的利与弊，熟练使用电子档案袋教法教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，比较法，以任务驱动模式达到教学效果。学法为了提高教学效果，增强学生的自学能力，本节课让学生采用教师指导下的自主学习，探究学习的方式进行，营造热烈和谐的学习气氛。手段硬件环境：网络教室；软件环境：多媒体教学课件，电子学习档案袋教学过程教学环节教师活动学生活动导入比尔盖茨也曾说：“每天当你醒来时，都会为技术进步及其为人类生活带来的发展和改进激动不已。”列举身边有关信息无处不在，无时不在的例子。激发学生思考信息技术到底对社会发展、科技进步以及个人生活与学习带来了哪些影响呢？内容一（绚丽多姿的信息社会）思考：因特网有什么功能？因特网对社会发展、科技进步以及个人生活与学习带来了哪些影响呢？学生讨论，得出结论：电子邮件、网上聊天、网上购物等。通过对这些描述的分析和理解，就可以对因特网建立起一个比较全面地认识。内容二（良莠并存的信息世界）思考：因特网对社会发展、科技进步以及个人生活与学习带来了哪些负面影响呢？学生讨论，举例说明，得出结论：病毒、网吧通过实例使学生了解信息社会的多样性以及信息技术可能带来的不利影响，引导学生树立良好的信息意识。其他同学一起分析该实例所体现的网络的特征。实践利用一种新的记录方法——采用电子学习档案袋来记录学习过程。学生可以利用网络日志（WEBLOG）服务，拥有属于自己的网络学习空间，管理电子学习档案。登录电子学习档案袋，注册自己的帐号，并在“我的感受”栏目中以“定稿”的形式发表对“信息社会给我们带来的影响”这一话题的见解。体会信息在我们的学习和活动中发挥着重大的作用课堂反馈在初中的时候学生们就已经使用过电子档案袋了，所以在上课的时候学生们很快就注册好了自己的档案袋，在电子档案中，学生们发表了自己对“如何避免出现沉溺因特网现象”的看法。作业在电子档案袋中的“我的感受”栏目探讨如何避免出现沉溺因特网现象。搜集并整理有关计算机病毒防范的常用方法，保存在电子档案袋中的“我的资料”中。教学反思我们了解了信息技术无时不在、无处不在，它对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，这种影响既有积极的，也有不利于青少年身心健康的。但是，如何引导学生树立良好的、正确的信息意识是本节课教师教学的重点。在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的——提出信息技术课程学习的目标。