小学（pep）英语三年级下册Recycle1单元主讲稿教学内容Let’sact以及前三个单元重点单词boy,girl,teacher,student，father,mother…11-12和句型(Whereareyoufrom?I’mfrom…Who’sthatman/boy?He’smy…Who’sthatwoman/girl?She’smy…Howmany…canyousee?Howmany…doyouhave?)、字母(Aa-Nn)的复习。教材解读Let’sact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who’s…?He/Sheis…Whereareyoufrom?I’mfrom…Howmany…?等句型进行复习和巩固。Let’schant部分通过歌谣呈现学生所学的单词：boy,girl,teacher,student,以及有关家庭成员的词汇。使学生在说唱歌谣中，增强让他们的语感，进一步巩固他们所学的词汇。教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、有趣。Let’splay部分要求学生听录音，边指数字和字母，并且大声朗读，教师可以吧这一活动当成游戏来做。教学目标基础目标1.复习1-3单元所学的对话，要求学生能在实际情境中运用。2.复习巩固1-3单元所学boy,girl,teacher,student,家庭成员(father,mother…)、数字(11-12)及主要句型(Whereareyoufrom?I’mfrom…Who’sthatman/boy?He’smy…Who’sthatwoman/girl?She’smy…Howmany…canyousee?Howmany…doyouhave?)，并按照指令综合运用所学的语言。3.能够听、说、认读前三个单元的三会单词和字母(Aa-Nn)。4.能够在图片的帮助下听懂、读懂的Let’sact小故事。5.能够听懂指令做事，能根据图文说出单词和短句。6.能够根据内容表演对话、说唱歌谣。发展性目标培养学生在实际情境中运用语言的能力。教学重点难点前三个单元重点单词、字母和句型以及Let’sact的学习。教学建议通过创设情景、游戏的形式进行教学。课时安排第一课时：Let’sact第二课时：Let’schantLet’splay第三课时：Let’smake问题研讨1.如何创设Let’sact情境？2.What’sinyourbox？这个句型要怎样呈现？