第页适用学科高中物理适用年级高一适用区域人教版区域课不时长（分钟）2课时知识点1.匀速直线运动的x-t影像和v-t影像2.变速直线运动的x-t影像、v-t影像和a-t影像教学目标1、知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义．2、理解匀变速直线运动的位移与工夫的关系及其运用理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段工夫内运动的位移。3、掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点．4、理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。会根据图象分析解决成绩。5、理解运动图象的物理意义；能够运用运动图象解决简单的运动学成绩。教学重点匀变速直线运动的x－t图象、v－t图象，并会运用它们解决成绩教学难点理解匀变速直线运动的x－t图象、v－t图象，并会运用它们解决成绩教学过程一、导入一、复习预习1.匀变速直线运动两个基本公式2.匀变速直线运动两个导出公式3.匀变速直线运动两头时辰的瞬时速度公式4.匀变速直线运动、连续相等工夫间隔的位移差推论5.初速度为零的匀加速直线运动、工夫间隔相等的位移比6.初速度为零的匀加速直线运动、位移间隔相等的工夫比二、知识讲解（一）考点解读匀速直线运动的位移-工夫影像的特点1．s=vt，明显匀速直线运动s—t图是s=vt的反映；2．经过s—t图可以直接读出运动过程中对应时辰物体的地位：即对应在s轴上的读数；算出某段工夫的位移：S=S末—S初3．s—t图中直线的斜率表示匀速直线运动的速度。斜率为正，速度方向为正；斜率为负，速度方向为负；如果斜率为零（即图线与t轴平行），表明物体速度为零，为静止。4．如果两条图线相交，交点表明此时两物体的地位是一样的，即相遇。5．s—t图中图线位于t轴上方，表明物体正处于参考点的正方向上；图线位于t轴下方，表明物体正处于参考点的负方向。6．s轴上的截距表示出发点的地位，t轴上的截距表示出发点的时辰。图1-6-6例：影像含义：A：物体不断静止于距参考点S0处B：物体于距参考点S0处往负方向作匀速直线运动，在t0时辰到达参考点C：物体静止于参考点，直到t0时辰才出发，往正方向作匀速直线运动D：物体从参考点往负方向上作匀速直线运动E：如图1-6-7，物体从距参考点100m处往负方向作匀速直线运动，速度大小为10m/s,在t=10s时辰到达参考点。且继续往负方向作匀速直线运动，速度大小为10m/s。（这里物体的速度常常表示成v=—10m/s，负号表示方向）7．对匀速直线运动图象的理解可用一次函数进行辅助理解：一次函数y=kx+b，其中k为图线的斜率，b为截距；如果b=0,则y=kx,这时分称为反比例函数，为过原点的直线考点1匀变速直线运动的速度-时间图像匀变速直线运动的速度-工夫影像由加速度公式可得：，与数学方程式y=kx+b对比分析可得匀变速直线运动的速度-工夫影像的特点：①匀加速直线运动v—t图是vt=v0+at的反映；②经过v—t图，可以读出物体在任意时辰运动的速度（大小、方向），算出任意工夫内速度的改变量，，v—t图中图线位于t轴上方，表明物体速度为正，即运动方向与选定的正方向分歧；图线位于t轴下方，表明物体速度为负，速度方向则为反方向。③直线的斜率表示匀变速直线运动的加速度；斜率为正，表明加速度为正，意为加速度方向与所选正方向分歧；斜率为负，表明加速度为负，意为加速度方向与所选正方相反；如果斜率为零（即图线与t轴平行），表明物体加速度为零，意为速度不改变，为匀速直线运动。判断一个物体是加速还是减速，不是看加速度是正值还是负值，而是看图线是靠近t轴还是阔别t轴（看速度的绝对值），靠近t轴表明减速，反之加速。=4\*GB3④如果两图线相交，表明两物体此时的速度相等，而不是两物体相遇了=5\*GB3⑤v—t图线下的面积表示运动的位移。留意（如果图线位于t轴上方，则s位移=S面积;如果图线位于t轴下方，则s位移=—S面积）=6\*GB3⑥纵轴上的截距表示初速度的大小。AB图1-6-12例影像含义：A：初速度为大小为5m/s,往正方向（在t轴上方）上作匀加速直线运动B：初速度大小为5m/s,往负方向（在t轴下方）上作匀减速直线运动C：初速度为零，往反方向作匀加速直线运动D：初速度大小5m/s,往负方向上作匀加速直线运动E：初速度大小为2m/s,往负方向上作匀减速直线运动，到达2s时辰速度变为零，且立刻改变运动方向，往正方向作匀加速直线运动。在4s时辰恰好回到出发点（缘由是0—2s与2s—4s图线与工夫轴包围的面积恰好相等，即位移大小相等）。=7\*GB3⑦不管s-t还是v-t图线均描述的物理情形必然是在做直线运动