音乐游戏找小猫公开课教案音乐游戏找小猫公开课教案（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的音乐游戏找小猫公开课教案（通用7篇），欢迎大家分享。音乐游戏找小猫公开课教案1活动目标：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。活动准备：经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动《小猫走》进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏《找小猫》1.复习歌曲《找小猫》师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整游戏《找小猫》1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在××××2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。教学反思：这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。音乐游戏找小猫公开课教案2活动目标：1、学会歌词，愿意和老师一起唱。2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。活动准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个活动过程：一、律动，激发幼儿兴趣师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）幼儿念：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。三、和老师一起游戏，体验快乐1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。2、（按第二段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。音乐游戏找小猫公开课教案3活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。活动准备：1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐。活动过程：一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”二、学习游戏《找小猫》的第一段。1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱