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从我们所学过的诗中可以看出:诗歌的语言形象往往和它现实中的意义不同。张若虚《春江花月夜》“春江潮水连海平,海上明月共潮生”说“木叶”作者简介问题探究:2、理解:“‘袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。’这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是飘零、透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。”为什么读者看到古诗中的“此景”,就会知道古人的“此情”呢?3、思考:为什么“木”就有了这种暗示呢?自古逢秋悲寂寥“木叶”:是疏朗与绵密的交织;拓展练习:咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。拓展练习:鸟雨月烛日谢谢观赏