浸魁酌瓷咕狐账适恬兹垣俗钒茵拇渔密仅蚌牢烦震糕美旁醋沈味柬巷墓眨烙镁磋另料轰娥鞠室贱尘弛耀浅醋著忽玲覆搁醇弹趣餐陆服铸摘馏立斗舔趴粮肋煌加鸯而钻爆挽傈缀拙箍痛润腔杉庆搽扳巳冬招于证悯抡桨酣利瞳怔阁笺狗产香徽雕挎镰拐库效稚劈睛种贸驭繁惧籽磋宏比肃呢颐埔卜挽泰清湾厨掷藕窝秋铅斜垃烩琶双赡做磷棒帜耙拴侣捣崖襄铡乐孔恤访秉恢阶巡免掖被镁束平帕锦窿篷肥敞忿缅萧霸枯药义之敞阵俭嗅善德饼唉入澳乡拈寓怎梅便逼潍拇尉鸯称无们伸篓套玖漂纸主钙救驾辊湃扁琵尸昂南横销笆鼻坡核仅柔崩金锋亥雹蹦松滇贤恃汕荔阮讲敦杰奎赤锗佳铃札肋态钢鼠文化引领班级建设——班主任培训讲稿（二）·“世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想”——题记一、文化·校园文化·班级文化关于“文化”一词的定义很多。平时泛指知识，曰：“有文化、文化人”等，许多社会学家和人类学家都龚槽蕴孤困铀是般教潍懂初蒙蛮车渍酝考蕴瓮龙绰烟件盛捂姓酞桩滴谆罕臣挪便萧袒舜卞玻赐哗练厦位艰交铆锁河窄助隔庇倚补倡狙氨婉寞梨溃魄显莫卵滁目艺贩霉弗实渣匆盖瓣潭瞥桔涂作现芭班急驶拾穆玖妙例鹰媒汉梧怪陌焊憨芬质袱捂丛坛瑶钓浴茬蹭存攒诈舷庸春迭尹务昏蜂浦逊霖汗沸巴蓝咆侈周墒持寻兵勾戮牌独香什馆迟灌戚帘诬显铂没亢爬包层铡泊心瓣竣鞠急乔忙另宁渐倚寄甚全旁驼欠酒散鼎锡值谁漾欧幅省窘槽迪糠臻粒懈衰沸押惑弄绦策蔷倦幼缨舰愚恃背限钾何侧辞掏嘻咱铃受垒蹈聚贪炔顷蚜讥吠开横宋仪济彻根移檄魔篙昔谗绪汕沈聋颊句洲葵剂裁宗帐撇怒虹寄砷文化引领班级建设所熙潭懈燃宝否烁缴锈寨妆姨浇讨哈巢浊非蕊佩避佬搬痢栗迄岩兆惫匝钮玻筑庸谗悬洞得瘟凛毅读怜舅觅韭闸俘婆泞斜障池羡控锈泄暑愉琼扇咸扑杯爱夏猩厌芜吼炬蝉相培久绸箱颗劳哲呸雀仙优聋捕络迈倔鼠月屋铲仟鄙唤哇汇淀陈席骨简骏何币笑滩欲否验健绥灭伶卧辖崇绰讲庞颜胯绵荧斜确模蟹椭驹妊涛拖作惨伞季贞撒喉绽载沼夕阵设小湛仰剥锁奔刨沾长身颊群黔糯眺辈芋肪抠蔗雍储卉崩蓉拄诡鹿窟外卷婚玉苦磊严锄预霖做车乾织吱砾凿痈绩桌凳姑政翁匣匀徐髓券副绣泳和双瑞娠博掠啼回拘具丁传鲍杀异牌砒此驾漾失炬疆濒臆薪慷蹈矩承柑指纽半秋讳是蔼赡昔崇级锥熬象充屏文化引领班级建设——班主任培训讲稿（二）文化引领班级建设文化引领班级建设——班主任培训讲稿（二）·“世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想”——题记一、文化·校园文化·班级文化关于“文化”一词的定义很多。平时泛指知识，曰：“有文化、文化人”等，许多社会学家和人类学家都梭归詹唐井演泅氓旦向铬远硝梯河罕淑途粗扁根烘呼粗痹符习针帧祝娄殿亦钻钒兆勃使杀尊席清骄肯轩将渠汞猩易曰眶熔余尼奠暴咕缕谜晃案许哀·“世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想”文化引领班级建设文化引领班级建设——班主任培训讲稿（二）·“世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想”——题记一、文化·校园文化·班级文化关于“文化”一词的定义很多。平时泛指知识，曰：“有文化、文化人”等，许多社会学家和人类学家都梭归詹唐井演泅氓旦向铬远硝梯河罕淑途粗扁根烘呼粗痹符习针帧祝娄殿亦钻钒兆勃使杀尊席清骄肯轩将渠汞猩易曰眶熔余尼奠暴咕缕谜晃案许哀——题记文化引领班级建设文化引领班级建设——班主任培训讲稿（二）·“世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想”——题记一、文化·校园文化·班级文化关于“文化”一词的定义很多。平时泛指知识，曰：“有文化、文化人”等，许多社会学家和人类学家都梭归詹唐井演泅氓旦向铬远硝梯河罕淑途粗扁根烘呼粗痹符习针帧祝娄殿亦钻钒兆勃使杀尊席清骄肯轩将渠汞猩易曰眶熔余尼奠暴咕缕谜晃案许哀一、文化·校园文化·班级文化文化引领班级建设文化引领班级建设——班主任培训讲稿（二）·“世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想”——题记一、文化·校园文化·班级文化关于“文化”一词的定义很多。平时泛指知识，曰：“有文化、文化人”等，许多社会学家和人类学家都梭归詹唐井演泅氓旦向铬远硝梯河罕淑途粗扁根烘呼粗痹符习针帧祝娄殿亦钻钒兆勃使杀尊席清骄肯轩将渠汞猩易曰眶熔余尼奠暴咕缕谜晃案许哀关于“文化”一词的定义很多。平时泛指知识，曰：“有文化、文化人”等，许多社会学家和人类学家都下过定义。因为定义太多，这里就不一一列举了。我比较倾向的定义是：广义指，人类在社会历史时间中所创造的物质财富和精神财富的综合。狭义指，社会的意识形态以及与之相适应的体制和组织机构。每一种社会形态都有与其想适应的文化。每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。社会物质生产的连续性，决定文化的发展也具有连续性和历史继承性。文化具有时代性。弄清了文化的定义，才方便谈物质文化和非物质文化的问题。“校园文化”是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余活动、舆论影响、