人生难免有挫折人生难免有挫折（精选12篇）人生难免有挫折篇1【教案】授课教师：苏元平时间:2005.5.9地点:化学多媒体教室本课设计理念：1、发挥学生的主体作用，使学生积极参与教学。2、关注学生的情感体验和品德的养成，使每个学生都得到发展。3、合作学习，实现师生平等，教师成为教学的组织者、参与者、引导者。教学目标：【情感态度价值观目标】在教学中，使学生能以正确的态度直面挫折，学会客观地分析挫折及成因，让学生深刻体悟到“，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。【知识目标】了解挫折的含义、挫折产生的原因。【能力目标】提高学生正确面对挫折，分析挫折的能力，培养学生承受挫折的能力。教学重点：挫折是普遍存在的产生挫折的原因树立积极的对待挫折的人生态度教学难点：教学过程：活动一：“说说心里话”²活动目的：通过给母亲写祝福语，让学生明白这些祝愿中往往总是美好的，但在现实中却经常会遇到挫折。²活动过程：通过学生回忆在母亲节时给自己母亲的祝福，教师让学生念，再由教师用过渡语导入新课。标题：一、挫折与人生相伴活动二：讨论归纳挫折含义²活动目的：学生材料在教师的点拨下，归纳理解挫折的含义。²活动过程：教师引导学生阅读P60邓亚萍的经历，并思考、讨论邓亚萍遇到哪些挫折，并学生用自己的话来分析理解什么叫挫折？活动三：展示交流材料，感悟挫折难免²活动目的：引导学生展示收集到的材料，使学生在交流中体悟到挫折对名人、凡人都是不可避免的，从而能理解挫折是普遍存在的。²活动过程：通过学生展示、交流收集到的名人受挫的故事及自己遇到的挫折，理解挫折的普遍性。活动四：学生自学，教师帮助理解挫折原因²活动目的：意在让学生自己阅读教材，在自学中学会归纳概括造成挫折的原因。²活动过程：学生阅读教材P61-62内容，在教师的点拨、提示下归纳挫折的原因，举例理解不同的因素，并通过幻灯片出示的材料巩固这一知识。二、不同态度，不同结果活动五：学生回忆，树立正确对待挫折观²活动目的：通过学生的参与、回忆自己受体验，树立对待挫折的正确人生态度。²活动过程：帮助学生回忆自己印象最深刻的一次挫折时的选择，进而认识到选择积极和消极的人生态度，会导致不同的结果。课堂小结：学生谈本课学习的感悟。练习巩固：帮助学生更好地巩固、掌握本课所学的知识。课后练习布置：教学反思：人生难免有挫折篇2河南省濮阳市第五中学王飞教学要点:12为什么人们难以避免挫折?教学重点和难点:1为什么人们难以避免挫折?2人生难免会遇到挫折?教学过程导言：纵观古今中外，所有在事业上取得成功的人，我们可以发现，他们在奋斗的过程中，无一不经过一次次的挫折和困难，司马迁、张海迪、爱迪生、华罗庚等，那么，作为新时代的中学生，你在生活的过程中，你遇到过挫折么？你对挫折有什么认识？今天，我们将要学习的第四课将针这个问题作出详细的回答？出示教学目标:1理解挫折是普遍存在的2识记挫折产生的因素有哪些？3分清各种因素的区别自学目标1自读课文一遍,了解各段意思.2你还听过那些名人,伟人与挫折有关的故事3造成挫折的因素有哪些?(四种)4自己印象最深刻的挫折是哪一次?心情怎样?(学生自读课文,自行讨论问题解决问题，时间约8分钟)老师应注意问题:1难道真的每个人都会遇到挫折么?有没有例外呢?2讲解”为什么人们难于避免挫折”时注意:A说明造成挫折的因素是多方面的.B对造成挫折的因素进行具体说明.3应对教材中的人物低一些情况有所了解自学效果检查:提问:1造成挫折的因素有哪些?(四种)答由自然因素社会因素家庭和学校因素个人因素等2自己印象最深刻的挫折是哪一次?心情怎样?3容易产生挫折心理的个人因素有哪些?答生理因素心理因素4为什么家庭和学校因素有可能使子女产生挫折心理课堂作业:必做题:1基础训练36页单项选择1—6题(2分钟)2基础训练36页多项选择1---4题(2分钟)速记题1造成挫折的因素有哪些?(四种)2导致挫折心理的个人因素有哪些方面?思考题（辨析题）人生难免有挫折篇3教学目标知识与技能：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。过程与方法：通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。情感、态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，