七年级思想品德下册第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计学校：云南省临沧市永德县永甸九年一贯制授课教师：刘国芹教学目标知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得面对挫折，不同的人生态度会导致不同的结果。能力目标：帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。理解挫折与人生的关系，培养学生积极应对挫折的能力。情感态度价值观目标：让学生了解产生挫折的原因，理解“挫折是人生的一部分”让学生明白每个人都会遇到挫折，认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而加强青少年耐挫心理的教育，使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折，并树立积极的对待挫折的人生态度。教学内容1、教学内容分析“人生难免有挫折”是第五课《让挫折丰富我们的人生》的第一框题，本框题主要是帮助学生理解“人生难免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，这是本目的落脚点。为此，要求从挫折的含义出发，分析造成挫折的原因，在此基础上总结出“挫折是人生的一部分”，“人生难免有挫折”，进而引导学生树立积极的对待挫折的态度。可见，讲清挫折的含义是本目的基础，难点是对挫折原因的分析，而情感态度教育和落脚点则在“挫折是人生的一部分”让学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而让学生树立积极的对待挫折的态度。2、教学重难点重点：本框题重点是帮助学生理解“人生难免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，从而让学生树立积极的对待挫折的人生态度。难点：造成挫折的因素。教学方法：本课教学采用了“情境体验”“情景展示”“故事感悟”“探究讨论”“多媒体辅助”等手段，并在教师适时启发引导下完成教学任务。通过活动交流，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈遇到挫折时的心理反应，加深学生对挫折的理解。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。通过“故事感悟”，列举名人、伟人、自己生活中遇到的挫折，让学生体验到挫折是难免的。不同的人生态度会产生不同的结果。时间分配新课导入——2分钟新课学习---30分钟练习巩固---5分钟总结与反思---3分钟五、教学过程：新课导入屏幕图文展示教师：同学们，我们在过年、过生日等这些特别的节日里都喜欢对别人说的是什么？学生：“一帆风顺”“万事如意”“心想事成”、、、、、、、教师：同学们刚才所表达的这些美好的祝福能够有可能都会实现吗？为什么？学生回答：不可能都实现，或有些能实现，有些不能实现，会遇到困难和挫折。教师：确实人生总是风雨相伴，正如古人所说：“人生不如意事十之八九”。在人们的生活中总会有这样或那样不顺心的事情发生。因此人生难免有挫折。屏幕展示引出课题：人生难免有挫折（板书）（二）新课学习教师：“下面我们一起来观看一下以下的四个情景”。屏幕情景展示：情景一、因为明天要英语测试而睡不着觉。情景二、和要好的朋友闹别扭而心烦。情景三、这次的月考考不好而受到老师的批评。情景四、我养的小宠物生病死了，心里很难过。教师：以上的四个情景分别体现什么样的心情，又说明了什么？学生：紧张、烦躁不安、不舒服、伤心。说明了生活中我们都会遇到挫折。教师：你们认为什么是挫折呢？学生众说纷纭：、、、、、、屏幕展示：1、产生的情绪反映及挫折的含义教师总结并写出板书：一、挫折的含义-----挫折就是失利、失败、和阻碍等。教师：由于人的活动会受到各方面因素的制约，因此，人们会遇到各种挫折。造成挫折的原因会有哪些呢？图片展示：1、水灾和旱灾。2、地震和海啸。3、美国的龙卷风。教师：以上这三组图片是属于来自哪方面而致使人们遭受挫折？你还能列举其他类似的事例吗？学生：属于自然灾难。火山爆发、雪灾、沙尘暴、泥石流、台风、、、、、教师：除了上述所说到的天灾方面的挫折，还会有哪些呢？下边我们来观看下面的几组图片。屏幕图片展示：1、被教师批评的学生、2、经常骂架的父母和被家长责骂的孩子3、刘翔2012伦敦奥运会因伤退赛教师：观看了以上的三组图片之后请同学们讨论一下，他们是由于什么原因而造成挫折的？学生：抢答、、、、、、教师总结：我们遇到的挫折，有可能是各种人为因素造成的。例如，老师的教育方法不当、同学关系不融洽，家庭不和、父母态度简单粗暴、与父母之间的代沟等，都可能导致我们的情绪低落。还有我们个人的道德品质、智力、体力外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。教师：请同学们总结一下那么造成挫折的原因主要有哪些呢？学生总结：有天灾、人为因素、个人因素。屏幕文字展示教师板书二、（板书）造成挫折的原因有：1、不可防范的天灾2、人为因素3、个人因素教师：通