初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感的关系研究的任务书任务名称：初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感的关系研究任务背景：初中生正处于身心发展的关键时期，情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感是影响学生学习生活的重要因素。因此，了解其关系对于帮助学生提高综合素质具有重要意义。任务目的：本研究旨在探究初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感之间的关系，为学生心理健康教育及全面发展提供科学依据。任务内容：1.通过文献调研，了解情绪智力、多元幽默感、人格和主观幸福感等相关概念及其表现形式。2.设计研究问卷，收集初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感等数据。3.对收集的数据进行统计分析，分别计算出情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感的得分，并进行相关性分析。4.基于相关性分析结果，探讨初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感之间的关系，并提出相应建议。任务计划：1.通过文献调研，预计耗时2周。2.设计研究问卷，预计耗时1周。3.问卷调查和数据收集，预计耗时2周。4.数据统计和分析，预计耗时2周。5.结果分析和撰写报告，预计耗时2周。任务成果：1.研究报告一份，包括研究背景、目的、内容、方法、结果、结论、建议等部分，预计字数在5000字以上。2.研究问卷一份，包括情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感等内容。3.数据处理和分析报告一份，包括统计图表、相关系数、显著性检验等内容。4.研究成果宣传资料一份，包括海报、PPT演示等。