语文七年级下人教版这段景物描写采用了拟人)比喻的修'"第一单元&辞方式#比喻如写覆盆子*像小珊瑚珠攒成的小球'拟人如&蟀们在这里弹琴'(蟋#这些修辞手法的运用突出了百草园在孩子的眼里充满了无限的乐趣#油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌("木莲覆盆子声音形态色味动作!!"(&)+,.二"'!!*父亲毫不顾及孩子心理封建教育#"对儿童天性的压制写出了时间的推移及家人安静的等'"待(衬托出&心情的急切#我'父亲出于教子成才之意(学业看得把("强制我学习(完全不顾孩子心理#很重(!从百草园到三味书屋巩固积累运用!""$&!#%#"$%$%&%$!凑#收'"!"在一块儿#!"拢#!"'鉴定和欣赏#少有人来#!"久(长从事某种工作的意思#!"容人声喧)形闹#!"*用力弯曲#!"("!湛堪葚斟!"荚颊狭夹#周树人浙江绍兴文学思想)"鲁革命小说散文诗歌$迅全集%朝花夕拾%鲁迅童年生活$阅读感悟实践!!"绿光滑高大紫红长一"碧吟肥胖伏轻捷直窜短短无限低唱弹琴蜈蚣斑蝥脊梁后窍缠络臃肿刺覆盆子珊瑚攒两个&不必说'只是概括介绍(突出下#"面&单是'内容#既然&是'经趣味无的单已穷(就使人感到园中的乐趣比比皆是了#也作者这样写是为了反映丰富而有趣的百草园对孩子有巨大的吸引力##爸爸的花儿落了巩固积累运用!"+0.12&-+30454+76/080+8#"$'"+("&阅读感悟实践!!催着自己(一""我好像怕赶不上什么事情似的#旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子(散落落的(不像样#散很首先意识到&这里就#&得知爸爸不行了("我'数我大了(是小小的大人'然后对老高说我(而且是&从来没有过这样的镇定(这样的安话(!人教版语文七年级下静'"#'石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴#"(对#在爸爸的爱的浇灌和孕育下(虽然&花落'果熟'&的成长)我'但&+我'&的坚强(是对他最好的报答#二"倒!!"叙#把故事的高潮部分提到文章开头(能制造悬念)吸引读者(引发读者对人物命运的关注#人们被胡艳艳的执著好学精神感动(#"希望以美好的一切去欢迎她(鼓舞她#幸福是因为胡艳艳回到了怀念已久'"的学校+疼痛是因为病痛使她无法来享受上学快乐的身心之痛+念是因为她对于学留校)师和同学有深厚的感情(经温暖熟老曾悉的地方可能无法再看到而留恋#既传达了胡艳艳对生活中美好的人)("物的眷念(含蓄地流露出对所有关心)也照顾她的人们的知恩回报之意#&指美有("一颗好的心'善良的)好的)有追求的心#理想)紫丁香在他面前,,很愉快#作用*)"渲染气氛(烘托丑小鸭愉快的心情和幸福的感受#激励身处逆境的人们不断进取(求追*"美好的生活(实现自己的理想#!!"二"欢歌争艳谈心交流大树*敢坚强)有爱心和自我牺勇富#"牲精神+小草*勇于解剖自己(善于学习并完善自己#示例*应像大树那样无私奉献(我不'"图回报(像它那样勇敢坚强,,(诗两首巩固积累运用!"(0(&-+#*)+2-!9;9(寂蕴脍炙染延续!绵亘"叹气踌躇挑选#"!"自由颂%致大海%$'"!俄普希金$$致恰达耶夫%!"弗罗斯特象征#美示例*是脚踏出来的(史是人写路历("出来的#人的每一步行动都在书写自己的历史#命运不是机遇(而是选择#-丁格,阅读感悟实践!!"一"略不悲伤(不心急#需要镇静##示例*"人生的经历应该是丰富多彩的(极积'&quo