我的叔叔于勒第一课时关于作者自学指导一：读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）解释下列词语。拮据：煞白：呆直：张皇：十拿九稳：褴褛：（1）“我”在文中的作用是什么？（2）故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？自学指导二：小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“遇于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。自学指导三：自然环境：1、去哲尔塞岛旅游时的景物描写，烘托了一种高兴、欢快的心情；（20段）2、狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，烘托了一种失望、沮丧的灰暗心情。（48段）第二课时自学指导一：菲利普夫妇的形象自学指导二：合作探究小说的主旨填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔“我”：思考题:”我”在全文起什么作用?于勒判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，并不是靠他来揭示主题。这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理，也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。对于金钱，名人这样说：世态炎凉让学生自由发挥说说自己心目中的亲情或者是对生活中某种关于亲情的现象的看法。