《暮江吟》教学设计《暮江吟》教学设计教学要求:了解古诗所描写的景色,从中感受自然美景,领悟诗情.能够有感情地读诗,理解诗句的意思,联想其意境.掌握诗歌抓住景物特点,运用形象比喻的写法,学到一些学古诗的方法.教学重点:以小组合作方法,自学了解诗歌意思,意境,朗读提高诗歌品味力,培养学诗,作诗兴趣.教学难点:对"瑟"字的字型的纠错与提醒.引导小组合作学习,交流,联想意境.教学手段:课件教学方法:小组合作教学过程:诗歌赛背,导入主题出示"古诗",激qing介绍中国"古诗":中国有句俗语,叫做"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟".古往今来,多少往事不再,可谓"人面不知何处去,桃花依旧笑春风".然而,"古诗",作为中国文化的一朵奇葩,千百年来,是人们吟诵不朽的话题.多少文人骚客借景抒情,借物言志,激qing豪迈在短短的诗句中体现得淋漓尽致.让我们循着古人留下的文字,走进他们……(相应出示古诗句)小队赛诗会.出示:十秒中内,你们小队能背出多少首古诗出示:白居易(!),看到这个名字,你会想到什么(2),朗读相应的古诗.(草,白居易简介,江南好)交代今天学习的诗《暮江吟》.,释题.,出示全诗,自由朗读,说说自己的感觉.小组合作学习古诗.要求:(1),读准字词音,划记易错字.(2),结合注释理解字词.(3),连起来说说诗句的意思,体会诗人表达的感情.(4),想象诗句的意境,有感情地朗读.指名上台讲诗.(组内可以补充,结合出示课件)讲诗时引导学习:(1),本首诗中最值得注意的易错字是哪个(2),哪些词用得好为什么(体会"铺,可怜,露似,月似"等词;扩展联想:说说你想到了怎样的意境)朗读悟情.(1),交流:怎样才能读好一首诗——抑扬顿挫,轻重快慢的注意.(2),小组合作读诗练习,互评.(3),小组读诗对抗赛.(4),抽背诗.我们学写诗.小组合作模仿本诗写一首写景诗.评议1—2首诗.读学生自创诗.总结全文.1,通过本课学习,你对学习诗歌,了解了那些方法2,你觉得这节课学习中,你最感兴趣的环节是什么板书设计:暮江吟残阳月瑟瑟江可怜夜景情融合美的享受