《暮江吟》教学设计《暮江吟》教学设计教学要求：1、借助注释理解诗歌内容，了解诗歌描写的是怎样的景色，感受祖国语言文字的美。2、在理解词句，了解诗歌内容的基础上，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。教具准备：古筝音乐、《暮江吟》课件教学过程：一、课文学习1、知诗人，解课题《暮江吟》是唐代诗人白居易所写。大约是公元822年白居易赴任途中写的。通过一时一地地吟咏，一笑一吟地流露，真实表现了作者内心深处的情感。反映诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。[课件]（1）“暮”是什么意思？（傍晚，日落西山）（2）“暮”和“江”在这儿各交代了什么？（时间和地点）（3）吟：作吟咏讲。（4）释题：从题目中我们知道诗人在吟唱傍晚江上的景色。2、抓字眼，明诗意（1）师范读全诗，将学生带入诗的意境。[音乐]（2）借助注释并联系上下文，然后自由说说诗句的意思。a、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。残阳：夕阳铺：照射瑟瑟：碧绿的颜色诗意：夕阳从地平线上照射水中，江水一半是碧绿色，一半是红色。[课件]b、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜：可爱真珠：珍珠诗意：可爱的九月初三夜啊！露水像晶莹的珍珠，月亮如同悬挂在天空上的弯弓。[课件]3、想意境，悟诗情（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。前两句写夕阳照耀下的江水，它呈现给读者一幅绚丽多彩的图画。这里不仅写出了秋天夕阳的柔和，而且还给人们亲切安闲的感觉。尤其是“铺”的运用。因为残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照过来的，的确像“铺”在江面上。（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。后两句写新月初升的夜景。诗人流连忘返，直到新月升起，凉露下降的时候，眼前呈现出一片更为美好的境界。[课件]4、诵佳句，背诗文（1）朗诵这首诗时，注意下面的节拍。[课件]一道/残阳//铺/水中，半江/瑟瑟//半江/红。可怜/九月//初三/夜，露似/真珠//月似/弓。（2）“一道残阳铺水中，”要读得平缓、轻柔；“瑟”“红”要拉长语调；“可怜九月初三夜，”要读出赞美喜爱之情。二、朗读欣赏[音乐、课件]一道/残阳//铺/水中，半江/瑟瑟//半江/红。可怜/九月//初三/夜，露似/真珠//月似/弓。三、巩固练习[课件]1、填空。《暮江吟》的作者代诗人的作品。全诗描绘了一幅的画面。2、辨字组词。暮（）残（）瑟（）铺（）慕（）浅（）碧（）哺（）3、说说下列诗句意思，注意粗斜体字词。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。