四年级科学试卷分析一、试题情况分析本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。分钟，共分为五大题。本套试题考试时限为40分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共30分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程第二题，判断题，度和判断能力，第三题，选择题，度和判断能力，每小题2分，共20分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，第四题，简要回答问题，每小题3分，共24分；第四题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，对书本上所涉及的知识加以正确的理解重点考察学生的知识掌握与语言表述能力，每小题5分,共20分；第五题，完成实验方案，握与语言表述能力，第五题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，研究蜡烛燃烧后产生什么物质,要求学生设计一个实验方案，研究蜡烛燃烧后产生什么物质,旨在培养学生的实验操作能力，养学生的实验操作能力，分值为6分。二、学生整体答题情况分析本次期末考试参加考试学生45人，其中80分以上的有18人，占参考人数的30.5％；60—80分有19人，占参考人数的32.2％；430.5％；60—32.2％；4％；60％；23.7％；％；优秀率为30.5％，％，及格率0－59分有7人，占参考人数的23.7％；优秀率为30.5％，及格率62.7％，％，平均分为为62.7％，平均分为64.8分，最高分为92分，最低分为41分。高、30.5％、39.2％、％、39.2％、13.中、低分段人数分布较均匀，分别占总人数的30.5％、39.2％、13.低分段人数分布较均匀，8%，总的来看，答题情况尚可，体现了了学生的真实水平。8%，总的来看，答题情况尚可，体现了了学生的真实水平。三、学生答题情况逐题分析第一题，填空题，本题学生的得分率较高，第一题，填空题，每空1分，共30分。本题学生的得分率较高，分值一般在17—24分左右。出现偏差较多的是第5、6、10小题，说17—分左右。小题，明此类涉及生活实践的问题没有引起老师的足够重视，因而造成学生明此类涉及生活实践的问题没有引起老师的足够重视，失分。失分。第二题，判断题，第二题，判断题，每小题2分，共20分。本题学生得分率也较小题，高，失分较多的是第6、8、10小题，说明学生对相关知识的掌握似是而非，对什么叫“可逆变化”、什么叫“风向”,以及乒乓球鼓起是而非，对什么叫“可逆变化”什么叫“风向”来的真正原因是什么没有从根本上得到理解，因而造成判断失误。来的真正原因是什么没有从根本上得到理解，因而造成判断失误。第三题，选择题，第三题，选择题，每小题3分，共24分；本题学生答题情况不80%左右左右，小题。错，得分率在80%左右，问题大多数出现在第3、4小题。第3小题“关于水的现象哪种情况是蒸发”，正确答案为B，有许多同学误选关于水的现象哪种情况是蒸发”了A，原因可能出在A所涉及的“升华”不是课本内容，因此在课上所涉及的“升华”不是课本内容，教师没有涉及。小题“两种物质的流动性比较”比重”教师没有涉及。第4小题“两种物质的流动性比较”及“比重”知识在课本中没有涉及，应该属于超纲，学生答错也是可以理解的。在课本中没有涉及，应该属于超纲，学生答错也是可以理解的。第四题，简要回答问题，第四题，简要回答问题，每小题5分,共20分。本题学生得分情况一般，10—分左右。究其原因，况一般，大致在10—15分左右。究其原因，一是学生对相关问题掌握不牢，二是表达能力欠缺，因而造成不应有的失误。握不牢，二是表达能力欠缺，因而造成不应有的失误。第五题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，第五题，完成实验方案，要求学生设计一个实验方案，研究蜡烛燃烧后产生什么物质，分值为6分。本题是学生失分最严重的一道题，燃烧后产生什么物质，本题是学生失分最严重的一道题，甚至没有得分，有相当多的学生只得了1、2分，甚至没有得分，突出显示了平时的实验教学很不到位，或者根本没有做相关实验，因而造成失分。实验教学很不到位，或者根本没有做相关实验，因而造成失分。四、主要存在问题1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。3、实验教学