《团团圆圆过中秋》教学设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。【学情分析】中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。【设计思路】根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。【活动目标】在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。【重难点】重点：了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。难点：在活动中培养能力，激发情感。【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中【活动课时】一课时【活动过程】一：猜中秋1、用儿歌引出中秋节。迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。突出农历八月十五是中秋节。二：说中秋1、揭示课题。同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？再过几天，就是中秋佳节了。中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。板书：团团圆圆过中秋2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。3、谁知道过中秋节为什么要吃月饼。出示课件，老师讲嫦娥奔月的故事，了解中秋节的来源。4、学生在小组内互相交流。课前收集到的有关中秋节或月亮的传说故事和诗歌？5、小组汇报（１）古老的传说：嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起义、吴刚伐桂等。（２）儿歌八月十五，麦种下土。八月十五月儿圆，西瓜月饼摆得全。八月中秋节，一夜凉一夜。（３）各地过中秋的习俗四川小朋友在中秋节会在橘子上插香，沿街舞动，这个活动叫舞流星香球。南京的小朋友不但吃月饼，还吃桂花鸭呢！一些地方还形成了很多特殊的中秋习俗。除了赏月、祭月、吃月饼外，还有香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。（４）诗句漂泊在外的游子常以月亮来寄托他们的思念之情。举头望明月，低头思故乡。海上升明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。（５）歌曲《爷爷为我打月饼》三：过中秋1、欣赏各地过中秋的习俗。出示幻灯广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。2、吃月饼，体会月饼的香、甜（板书：香甜）过渡：各地过中秋这么热闹，现在我们来过班级的中秋节。请小组长把切好的月饼，分给同学们品尝。体会月饼的香、甜。3、表演唱《爷爷为我打月饼》。四：想中秋1、回想与家人过中秋情景。2、创设情景一。中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。小明的舅舅今年中秋节没有回家……听《十五的月亮》这首歌曲。想一想你是小明你会怎么做？（体现亲情）3、还有许多像小明舅舅一样的人，为了祖国建设，放弃了和家人团聚，日夜坚守岗位。中华民族是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，（板书香港澳门）你们知道还有哪一个孩子还没有回来吗？是呀，台湾还没回到祖国妈妈的怀抱。(板书台湾)师：（出示图片）小亮的姑姑也在台湾，过节了，小亮和爷爷坐在海边想什么？小亮和爷爷遥望着海峡对岸，他们多么思念远方的亲人哪！请一个同学把这首想念亲人的小诗读读。看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。中秋到了，台湾的姑姑也吃这样的月饼吗？台湾是我们祖国的一部分，台湾的姑姑也是中国人。他们也和我们一样吃月饼，过中秋。每当吃月饼，闻到月饼香味时，台湾回到祖国的怀抱，就有希望了，那时所有的中国人都能过上幸福的生活，（板书希望幸福）。那时的中国是一个团结的中国，所有的中国人都能