新部编版二年级上册道德与法治第11课《大家排好队》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握排队的基本规则和要求，认识到排队的重要性。2.能力目标：培养学生主动排队的习惯，遵守秩序，培养良好的行为规范。3.情感目标：培养学生团结合作，相互尊重，积极参与社会集体活动的情感和态度。二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解排队的概念和重要性，掌握排队的基本规则。2.教学难点：培养学生主动排队的意识和习惯。三、教学准备黑板、粉笔、教学课件、学生课本及练习册、相关图片等。四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些排队的图片，引发学生对排队的讨论，激发学生的学习兴趣。询问学生他们在什么情况下需要排队，为什么要排队等问题。2.观察感知（10分钟）教师出示一张幼儿园或学校里排队的图片，让学生仔细观察并回答相关问题：-这张图片中的人们在做什么？-你发现他们按什么顺序排好队了吗？-你们平时在学校或者其它场合有没有排队的经历？请讲一讲。通过观察和讨论，使学生对排队有更深刻的认识。3.探究讨论（15分钟）教师提出问题触发学生思考并让他们表达自己的观点，引导学生向下面的问题展开讨论：-为什么我们要排队？-排队的好处有哪些？-如果没有人排队，会出现什么问题？教师在讨论过程中及时对学生的观点进行引导和总结，引导学生认识到排队的重要性和意义。4.知识讲解（10分钟）通过PPT或者黑板等形式，向学生介绍排队的基本规则和要求。重点包括：-排队要整齐、安静；-遵守排队的先来后到原则；-保持适当的距离，不得插队；-待人接物要有礼貌，不得推搡、打闹等。教师可以结合具体的例子或者情景，以便学生更好地理解和记忆。5.角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组围绕排队的情景进行角色扮演。小组成员可以轮流扮演排队的人、工作人员等角色，通过模拟排队情景，让学生实践排队的规范和要求。6.小结提醒（5分钟）教师对今天的学习进行总结，并提醒学生：-练习排队的好处是什么？-从现在起，我们要养成良好的排队习惯，遵守秩序。7.课后作业（2分钟）布置学生课后的练习册相关练习，以巩固所学知识。五、教学反思此次教学活动通过启发性问题、角色扮演等活动形式，激发学生的学习兴趣，并让学生在实践中学习排队的规则和要求。通过本次教学，能够培养学生的主动排队意识和习惯，增强学生的社会适应能力。在今后的教学中，可以结合更多的情景或者案例，让学生在真实的生活情境中学习和体验排队的规则和重要性。同时，教师应注重引导学生形成良好的行为规范，并通过观察和评价，及时给予肯定和指导。