大班语言教案大班语言教案（必备）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班语言教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案篇1活动准备：1。学习用适当的方式帮助、安慰他人，表达自己的爱心。2。能感受他人的不同情绪。活动准备：1。前期积累的天气预报经验2。PPT课件活动过程：一、幼儿播报天气预报引入活动师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小朋友来播报今天的天气预报。（若干幼儿）二、幼儿观看视频，认识“心情预报”师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了很多的方便。还有一种预报也很有趣、很特别，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！1。幼儿观看PPT，初步认识“心情预报”。2。教师提问：——心情播报说小兔子今天的心情是什么样的？——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今天的心情是雨天呢？——小动物们听到这则心情预报是怎么做的？如果你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？3。连线游戏——表情连线请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。三、我的心情1。教师出示不同心情的图片，提问：——在这些心情中，你喜欢哪种心情？为什么？——你的`心情有哪些不同的变化吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？——心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？四、幼儿观看PPT教师出示各种场面的图片，提问——他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？——你能为他们做些什么让他们的心情稍微好点呢？五、活动延伸幼儿绘画——怎样奉献爱心。大班语言教案篇2活动目标1.体会故事中主人公乐于助人的精神。2.理解故事，能根据画面讲述故事情节，大胆预测故事发展。3.能对角色有自己的评价。重点难点重点：理解故事，根据画面讲述故事难点：大胆预测故事发展活动准备1.经验准备。有过帮助别人的经验。2.材料准备：教师用材料:教学读本7-7、教具“真正的大カ士”中的字卡、课件“真正的大力士”。幼儿用材料:幼儿读本7-7、学具“真正的大カ士”中的字卡。活动过程一、活动导入谈话导入，引出故事。教师:咱们班上谁的力气大?カ气大的人有一个称呼叫作“大力士”。今天的故事里，大象文文要去参加森林大力士比赛，它能赢得比赛吗?一起来看看吧!二、理解阅读1.幼儿自由阅读，教师引导幼儿大致了解故事内容。2.翻开教学读本，教师用不同语调模仿角色对话，生动地朗读故事，幼儿完整欣赏。3.阅读封二～，引导幼儿了解故事背景。教师:文文有什么本领?它要参加什么比赛?你覚得文文有可能获胜吗?三4.逐页阅读第2～9页，引导幼儿模仿角色对话，感受文文乐于助人的精神。教师:兔子、山羊、熊猫、小猪分别让文文帮忙做什么?文文是怎么做的?背上这么多东西，你觉得文文会有怎样的感受?如果是你，你会愿意帮忙吗?5.阅读第10～11页，引导幼儿观察圆圈里的小图，并大胆猜测故事情节的发展。教师:文文分别把东西送给了谁?为什么报名结束了?文文的心情如何?猜一猜事情会有转机吗?6.阅读第12～13页，揭晓故事结局，引导幼儿大胆说出自己的看法。教师:文文最终获得了大力土奖杯吗，为什么?你觉得文应该获奖吗，为什么？小结:文文虽然失去了比赛资格，但它不怕辛苦和麻烦，热心帮助了其他动物运送东西，是真正意义上的大カ士。三、拓展阅读1.播放课件“故事宝盒”，引导幼儿再次完整欣赏故事。引导幼儿讨论交流自己的阅读感受，分享自己在生活中帮助过他人的事情。教师:你帮助别人做了什么?你的感受是怎样的?2.引导幼儿完成“趣味阅读”的活动，进行句式仿编。鼓励幼儿使用多样的动词，如搬、举、抬、扛等。四、结束活动教师与幼儿约定今天做一件帮助别人的事情，自然结束活动。活动总结通过《谁是大力士》这节课，孩子们理解到了故事内容，体会到了主人公乐于帮助他人的的精神，也让孩子们懂得有时候帮助他人或许会让我们错过成功的机会，但付出就会有所回报，朋友之间的互相帮助会让你收获更有价值的东西。这节语言课，让宝宝们更开心的去接受了知识，相信:只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的，学会打破自己的固有的`状态，改变教师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容，尊重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育观念，不能将幼儿看成是被教育和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地尊重幼儿。作为ー名幼儿教师，我们的爱不应该是盲目的。教师只有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。大班语言教案篇3目标:1.愿意