比例的基本性质教学目标复习：应用比例的意义判断下面的比例是否正确：我们来看看刚才这个判断题：20：5和1：4能不能组成比例？我们能不能利用比例的基本性质做出判断呢？做一做做一做做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面两个比可以组成比例吗？做一做不能组成比例。能组成比例。（√）（×）3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50（2）（）与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5（3）4:5与（）能组成比例。A.:B.8:10C.15:12（4）7:9与（）能组成比例。A.70:90B.:C.3:44.填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，=。5.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：（1）4、5、12和15。（2）2、4、5和10。谢谢大家再见