第页共NUMPAGES4页对中考物理复习教学的建议武隆县教科所李永文距离2011年中考还有两个月的时间，考生们都在全力以赴复习迎考。如何在最后的两个月内对初中物理知识进行全面有效的复习，达到事半功倍的效果，针对近两年来重庆市物理中考命题的特点谈一点见解。一、2010年重庆市中考物理基本情况及试题特点（一）基本情况参考人数：65616人最高分：80分联招线有效分：68分平均分：61.6分及格率：82.4%（统计的总人数为65028，不计缺考和零分人数）从人数分布上看：参加联招考试的学生中有40%左右的学生都在70分以上，仍然有近39%的学生在51－70分。从考试基本情况来看，试题符合重庆市的中考要求和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的中考命题要求，全卷难度与09、08年一致，试题在难度普遍较低的情况下仍有较高的区分度，完全能满足重庆市两考合一的要求。（二）物理试题的特点试题充分体现三个要求：一是《物理课程标准》的要求；二是教育部在2002年12月27日颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的“初中毕业、升学考试命题必须依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题，要采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会”的中考命题要求；三是《重庆市普通高中招生统一考试说明（物理）》的要求。1．以考查基础知识为重点，兼顾知识覆盖面。试题的考查内容重视对基础知识、基本技能和基本方法的考查。约70％的试题是基础题，约20％的试题是基础知识的综合应用题，约有10%的试题是能力测试题。重点基础知识的考查占90％以上，确保试题有较高的信度。在考查基础知识的同时，兼顾灵活性，题目难、中、易层次清晰，难度适当，有较好的区分度，体现了初中物理教学对基础知识的全面重视。2．突出物理学科特色，加强实验能力考查实验题从力、热、电、光等大范围、多方位地考查考生的实验能力，实验题形成了由易到难的梯度，并将科学方法、科学探究的考查融入考题。全面地反映考生的实验能力和实验素养，充分体现了物理学是一门实验科学的特点。例如18题，试题选取的情景素材来源于教材中伏安法测电阻实验，在考查学生对实验数据的处理评估能力的同时，还考查学生是否亲自动手实际操作了实验。试题重在引导考生独立思考、大胆质疑，敢于提出自己的见解和设想。3．贴近生活生产实际，关注社会热点试题注重物理与现实的联系，注重课改理念的渗透，比如试题中的雾的形成、日全食天象奇观，导体和绝缘体的认识、反射和折射成像区别、平均速度、漫反射、超载货车计重收费等内容取材于与物理学相关的自然现象以及生产生活中的事实，学生不会感到陌生。试题也非常关注社会热点，例如21题，以今年3月北京车展上展出的我国自行研制的混合动力汽车为背景，将当前的低碳环保与物理知识相结合，以能量为主线，低碳环保为背景材料提炼出来的一道题，而且是一道有新颖的压轴题。4．注重过程与方法，突出科学素养的考查试卷中继续设置综合性开放性试题，这类试题通过情景展现，强调了过程研究，并从定向思维转向多维开放，强调了思维发散。开放性试题的答案同样极具开放性，答案完全取决于学生的构思，给学生提供了极大的自由空间。探究小汽车座椅电加热器的工作原理、探究超载货车计重收费工作原理，研究混合动力汽车内燃机和动力电池怎样同时或分别向车轮输送能量；用不同实验器材测量小灯泡的电阻等题目考查了学生对实验设计的原理、实验器材的使用等方面的理解和实际应用能力。让学生在科学探究的过程中理解科学方法，培养科学习惯。试卷中电流的磁效应和电磁感应的发现、青海玉树地震、低碳环保等题目，还关注了物理学史以及学生情感、态度方面的发展。这类题目在一定层面上反映了考生科学素养的高低，是考查考生的创新能力和思维能力方面的一个重要途径。二、传统的三轮复习法不能丢（复习策略）（一）第一轮：抓住课本、夯实基础复习过程中，按照光学、热学、力学、电学四个板块进行知识梳理。通读加精读课本，重温课后的练习，准确理解物理“概念”和物理“规律”的含义是重点，要毫不吝啬地删除某些资料的偏、难、怪题。这阶段所要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题；在广度上力争不留疑问。主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配的练习题以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以40分钟为宜。（二）第二轮：把握重点、专题复习（时间：5.16—5.31）这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。针对重庆市近两年中考命题的特点，有针对性地