第页共NUMPAGES7页课题给图画涂上颜色、放大镜的使用、调出多彩的世界备课人教材分析本课内容取自第4课《画出多彩的图画》中的给图画涂上颜色，放大镜的使用，调出多彩的世界三个小课题，根据学生实际和教学内容的连续性，重新整合了教材，设计了本堂课，教学内容包括填充工具的使用，放大镜的使用和颜色的编辑以及取色器的使用。学情分析给图画上色不涉及画法的熟练，学生容易接受掌握，教学目标知识技能：1、会使用颜色填充工具给图画涂上颜色2、会使用放大镜和铅笔工具来解决图画过程中颜色溢出的问题。3、会使用菜单栏中的“颜色”中的“编辑颜色”来调出自己喜欢的颜色，并涂色。4、会使用取色器来取色，避免选色时候的繁琐。教法学法教师演示法，引导法，小组合作法教学重点填充工具、放大镜、颜色编辑、取色器的使用。教学难点如何编辑自定义颜色教学准备实物刷子，喷壶。教学过程教学环节及内容学生活动(预设充分)教师指导(指导到位)设计理念（一）创设情境，复习导入师：上节课我们学习了文件的保存与打开，现在你在画图中打开ｅ：＼四年级＼四年级素材的文件，看看老师给你准备了什么？师：这幅画仅有黑白两种颜色，太单调了，这节课我们就来给它上上色，变成一幅五彩葡萄。（二）任务驱动，引导探究1、探究填充工具的使用师：猜猜想填充颜色，会用到什么工具？生：填充工具师：以前我们学过它的一个用法，改变画纸颜色，怎么做的呢？生：选择填充工具，在空白处单击师：同样，你想涂哪的颜色，你就在哪单击，你试试选择不同的颜色，给葡萄粒涂色，记住，空出中间的大葡萄。师提示：一次选择一种颜色涂色，太麻烦，可不可以像以前一手双色呢？（在学铅笔工具的时候，学过可以用拖动鼠标左右键来拖动出前景色和背景色两种颜色）解决其中出现的问题：见图3，是因为涂色点不对。涂在了葡萄的轮廓上。2、探究放大镜的使用师：请一位同学到老师电脑上完成这串葡萄的涂色，最后把大葡萄涂上红色。师问：为什么？想涂的是大葡萄，整张画纸却变了？是涂色点不小心涂在了画纸上吗？边说边操作：撤销刚才的操作，再次涂色，演示清楚涂色点确实是在葡萄中，可颜色依然在涂在画纸上。（如图4）师：此时，我们可以用放大镜来放大这颗葡萄，看样式区共有4个倍数，仔细观察有何问题。（师演示，放大，学生很容易就发现葡萄有个缺口，有的同学就回答，漏了！）师补充：对，颜色通过这个小小的缺口漏到了外面去，这是颜色填充工具的一大特点，涂色的部位必须是封闭的。缺口，我们可以用铅笔工具补上，补好之后，再次单击放大镜，画面就恢复成原来的大小。（边说，边演示过程）布置任务：下面你们把大葡萄补好缺口，涂好色，再观察叶子上同样也有缺口，看谁以最快的速度找出并涂上绿色。3、探究颜色的编辑师在学生涂叶子的同时，编辑新的颜色，涂好小串葡萄。展示学生作品，涂好的大葡萄串，点评：xx组的颜色丰富，协调，赏心悦目。师：看老师的作品学生发现小葡萄串也涂上了颜色，如图6：师指其中的颜色，问，在颜料盒中，你能找到这种颜色吗？生观察回答：不能。师：这个你可以自己调出来，就像你上美术课，在调色板里各种各样的颜色兑在一起，成了一种新颜色一样。你看画图窗口，那里还有有关颜色的提示？生：在菜单栏中有个“颜色”。师：你单击颜色，根据上面的提示，看看能不能一步步调出自己喜欢的颜色?生动手实验师：xx同学调出一种非常漂亮的颜色，大家看看他怎么做的吧？（多媒体教学切换到学生演示）在他演示的同时，也不断问他为什么这么做？让学生观察当颜色选好之后，前景色的变化再请另一位同学演示一遍。师最后演示并总结：单击颜色选项，单击编辑颜色，会出来一个对话框，分为上下两部分，上部分为基本颜色，是程序里自带的，不需调配的颜色，需要什么，单击一下，前景色便变成这种颜色。下部分为自定义颜色，就是你自己根据喜好，根据画面需要调配出来的颜色，单击“规定自定义颜色“窗口右侧会出现一个色块及色条，你先在色块上单击，大体选中某种颜色，再由上而下拖动色条，颜色就会由浅变深，你也可以在某个点上单击，选好的颜色会出现在自定义颜色的预选框中，你还可以继续编辑更多的颜色，需要哪个，单击一下，前景色就变成了你调配的颜色。下面你用你自己调出的颜色，涂好小串葡萄。4、探究取色器的使用师：我们一起来欣赏一下这几组的作品展示作品，简单评价。师：这么美好的作品，可以保存起来，供我们以后欣赏或进一步的修改，你把它以putao为名存到你自己的文件夹里。师：老师突然想起来了，还有个小蜗牛没涂色，你马上打开putao这个文件，用刚才所调的任意一种颜色给小蜗牛上上色。生在画图里打开putao文件，用刚才所学的编辑颜色的方法，打开颜色编辑的对话框之后，发现