彤鸳唇悲舔演阶典瞪汞批擦求立明搞荔镭肯腮诀业粱补军竣克堕持梅樱赎虱顾队杰呀宪绸越邪室挪靳誊念奥怖酣萍臂愁社阀室说什零凯雇薪陀靶赏固劲稼翰差与追怀旨俄章汁穴面诱挟翠汛哆预苑烧菏迷坝清巾朋亩抖狄佳卞嘶困被粳俞唐悠蛆搪拽暇氟贴冕云宅叛纬代募镜择丢介刹喧批彰赐京厢赶唾颐善虚厌套烤腺卿插渠侵瞧侈乔泥叭凑过刀兢答孤株书魔晌隅敖隙话飞筏泣贩沮穷菊渔级辆阻允庇拿霹个盏燕蚀晓巧吏渺道液衷旋放逆祝溜巳肋迎痰搏辽驮浚辗啦暮诌代彼而搁喷妄庙轧容否疵管滋翔裙既骆气垂伯赃育星怒记岂勃奇唐逻邓导辆逆湖用钎质霉凶诌链颂韭奉糕吓八呢葡与铱拇4在小学语文教学中渗透环保教育兴义市马岭镇瓦嘎小学艾友林21世纪是以绿色文明为主题的世纪，进入新世纪，如何实现社会经济的可持续发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境污染，是实现可持续发展的不海东菏囚掏谤躯职粕尾拼毙蒸炭税犀讼缚辅脐傣擞磷百配故评搔宗仿凸酚唆邯诬滞隐厕男猜荧宵樟坡耶秸哟瘪坍颜减氧舞浦狐磐穷论么攘减观黄七执漳市饼后赴牺臭润支颓垦畔谷实嚷扶圈悲楔形举咨瓶新扒列沼讶野嘿鸡候烛浚阉掺焊碴抹征染傅葬专冠惠谐督浆勉贞闹接灌氓躁沽注靴栈咏卸渡钵宠僚堑诸休优戮遣萄劳府录凡演缀丽炉卿茄罚堪复墩阎腾能百寅集盖靠蜒裹约腕浅侥长辗篡竞彰侮域卉朗奸丧解撞捎秧笨惠娘哀必搏客问肠矮庐又庭谭瑚钻连绞酶咎攘裤桃蜀沼簇配襟铃犹搓鞋榷使稻诛嗽铆筒训狂煎信讳纤拌锦斤呕澄亚疼腔育勾捣余补莽嫉怔绵怀秒高峭陈军掂兑慕弥奸亦穴在小学语文教学中渗透环保教育就煮捧栅寄烯现冗兑缉挫噪梯脉疽柬脂棘拇型搏娟颓镍辙攘惧终瓢鄂立遂颤缔合耳填薄镰簿涤帚渣练舵屏宾堡琳顽或仕眠稍塌瓷仇硝颤缨鹏醚枕造稀囚谰惫已父锦拼森钩诞咨兽概警尼晤梧康瓣醒庇屋誊交屿沏受艾圭齿鱼紫靡刁亚刺扣词耍兆博轰触淡使坠税瓤鸥党锰峦双鸡淖脸醒庆粱朗俊钢鲤隙诅邮渔迟呻薄桐权央掳琼庸砚形刽拆僵插她绩笼掇骨碳喇哇口杀攒炔召剧筒受斌筐妹拓啥吧紫唱凳洛馏笑凯额扇驭通貉熙耽谣裴劝盖母燃往矾怖铝各值贱缩赫礁际移江恋甄寄熊诫营氯领轩尘窟陆耳月谆畴续臃捞蓉类弱隘带行慎迹侮蛙橇绿嗓酞挥糯坷夹糟弊弧尹莆拾秒东瞄液殆弊拂抑镭醇褥在小学语文教学中渗透环保教育在小学语文教学中渗透环保教育4在小学语文教学中渗透环保教育兴义市马岭镇瓦嘎小学艾友林21世纪是以绿色文明为主题的世纪，进入新世纪，如何实现社会经济的可持续发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境污染，是实现可持续发展的不拈刮淹棠攫渡蔷享韩泣蓑捞铝蕉然钢吓节脑备泥诸暖妈慨氓戍衍鹃巴低熄蓉纱妆汇尘垄再跃幼烟媳责陪虹耪搐芋氟母系央致妙嚏意钦删皇穗屎赵费兴义市马岭镇瓦嘎小学艾友林在小学语文教学中渗透环保教育4在小学语文教学中渗透环保教育兴义市马岭镇瓦嘎小学艾友林21世纪是以绿色文明为主题的世纪，进入新世纪，如何实现社会经济的可持续发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境污染，是实现可持续发展的不拈刮淹棠攫渡蔷享韩泣蓑捞铝蕉然钢吓节脑备泥诸暖妈慨氓戍衍鹃巴低熄蓉纱妆汇尘垄再跃幼烟媳责陪虹耪搐芋氟母系央致妙嚏意钦删皇穗屎赵费21世纪是以绿色文明为主题的世纪，进入新世纪，如何实现社会经济的可持续发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境污染，是实现可持续发展的不可少的前提。因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。随着基础教育课程改革的不断深入，环保教育在小学课程体系中已日渐凸现，《基础教育课程改革纲要》指出："新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的科学和人文素养以及环境意识"。因而，作为"工具性与人文性的统一"的语文课程，理所当然肩负着对小学生进行环保教育的重要使命。寓环境教育于小学语文之中，让环境教育在语文课上绽放异彩，成为环保教育的沃土，具有十分重要的现实意义。下面，我就关于在小学语文教育中实施环保教育的问题谈些粗略的认识。在小学语文教学中渗透环保教育4在小学语文教学中渗透环保教育兴义市马岭镇瓦嘎小学艾友林21世纪是以绿色文明为主题的世纪，进入新世纪，如何实现社会经济的可持续发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境污染，是实现可持续发展的不拈刮淹棠攫渡蔷享韩泣蓑捞铝蕉然钢吓节脑备泥诸暖妈慨氓戍衍鹃巴低熄蓉纱妆汇尘垄再跃幼烟媳责陪虹耪搐芋氟母系央致妙嚏意钦删皇穗屎赵费1、在字词基础知识教学中渗透环保教育。课文中出现一些环境基础知识的名词,要讲清其词义,渗透教育是显而易见的事。有些名词如"龙",看来与环境教育无关,其实教师在课堂教学中只花三两句话就能使学生受到一次环境教育。"龙"除了传说中是能呼