小班音乐教案【热门】小班音乐教案四篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案4篇，欢迎阅读与收藏。小班音乐教案篇1活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的'快乐情绪。活动准备图片：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？（幼儿自由讨论）二、展开1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？3.幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容（1）幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。（2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）（3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？（4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作（5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”（1）教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了（2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习（3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”三、延伸户外活动再次游戏。小班音乐教案篇2【活动目标】1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。2、情感经验准备：有观察云的经验。【活动过程】一、故事导入。教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。二、音乐律动。1、个别体验：A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。B、跟着音乐，前后、左右摇摆。2、两人一组牵手。在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃三、造型游戏，感知音乐。配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。四、利用乐器感知音乐。1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。活动反思：活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的'动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求——用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。小班音乐教案篇3活动目标：1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1、（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2、星星宝宝很调皮，眨着他们的`亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很