小班音乐教案实用的小班音乐教案模板六篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家分享。小班音乐教案篇1活动目标：1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。2、培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。3、引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。活动准备：大鼓、摇铃、盘活动重点难点：1、重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。2、难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。活动过程：（一）导入：师生问好1、教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声、铃声）还有什么声音呢？（幼儿讨论）2、教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。师：1、器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）2、边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？（二）开始部分1、教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。提问：（1）大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配合。（2）大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的'？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）（3）大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）（4）大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。3、幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。（三）结束部分小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器活动延伸为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。小班音乐教案篇2活动目标：1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。活动准备：布袋木偶娃娃一个。活动过程：一、激发幼儿的活动兴趣。教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如果喜欢我，就和我一起做动作好吗？引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小朋友们一起说。教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（教师唱歌曲一遍）幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点，老师声音高一点。（小朋友声音高一点，老师声音低一点）二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。1、启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染幼儿，高兴的表扬幼儿能创编新的.歌词及动作。2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。活动建议：在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。小班音乐教案篇3活动名称：拔萝卜（小班音乐）设计思路：音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们《学本领》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的快乐。活动目标：1、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的.音乐形象。2、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。活动准备：课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干活动过程：一、幼儿发声练习1、我爱我的小动物2、律动：我的身体会说话二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。T:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙呢？（幼儿自由回答）让我们一起来听听看吧??T:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。T：老公公拔萝卜时是怎样的呢？（以此类推其他角色）叫到帮忙的人时还要说什么话呀？①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调