总目录第一部分《“现代信息技术与学科教学整合”教学模式的理论与实践研讨》材料汇编材料一课题实施方案一、问题的提出…………………………………………………………………………（1）二、研讨目标和理论基础………………………………………………………………（2）三、研讨方法及过程……………………………………………………………………（2）四、课题实施的条件分析………………………………………………………………（3）五、课题组织和人员分工………………………………………………………………（4）六、课题研讨进度表……………………………………………………………………（4）材料二课题工作报告第一阶段：预备阶段……………………………………………………………………（6）第二阶段：课题实施预备阶段…………………………………………………………（6）第三阶段：部分学科教学实施阶段……………………………………………………（7）第四阶段：全校各学科全面实施阶段…………………………………………………（7）第五阶段：总结与结题阶段……………………………………………………………（8）材料三课题结题报告一、问题的提出…………………………………………………………………………（10）二、研讨目标和理论基础………………………………………………………………（12）三、研讨的理论构想……………………………………………………………………（13）四、研讨内容、方法及研讨过程………………………………………………………（14）五、研讨成效……………………………………………………………………………（17）六、结果分析与结论……………………………………………………………………（26）七、存在问题及今后继续探索的方向…………………………………………………（27）材料四课题附件阶段性总结（一）………………………………………………………………………（30）阶段性总结（二）………………………………………………………………………（31）阶段性总结（三）………………………………………………………………………（35）阶段性总结（四）………………………………………………………………………（37）阶段性总结（五）………………………………………………………………………（40）材料五研讨成果汇总现代信息技术与课程整合教学模式研讨成果目录…………………………………（47）第二部分现代信息技术与课程整合教学模式的理论与实践研讨第一章现代信息技术与课程整合教学模式的理论研讨一、对“现代信息技术与课程整合”教学模式的思考与解读…………………………（51）二、对“现代信息技术与课程整合教学模式”的理论基础与基本思想………………（54）第二章现代信息技术与课程整合教学模式的实践探索一、现代信息技术与课程整合教学模式课题研讨的方向………………………………（60）二、对“现代信息技术与课程整合”教学模式的基本结构与特点比较………………（62）三、“现代信息技术与课程整合”教学模式的实施准绳与基本策略……………………（70）四、“现代信息技术与课程整合”教学模式研讨的实施过程……………………………（74）第三章现代信息技术与课程整合教学模式典型范例分析一、基于单机或多媒体综合教室下的自主学习案例分析………………………………（78）二、基于网络教室中的协作学习案例分析………………………………………………（83）三、基于网络环境下的学科专题研讨性学习案例分析…………………………………（88）第四章现代信息技术与课程整合的学科教学（文科）一、现代信息技术与课程整合的语文教学………………………………………………（95）二、现代信息技术与课程整合的英语教学………………………………………………（113）三、现代信息技术与课程整合的政史地教学……………………………………………（125）四、现代信息技术与课程整合的体育等教学……………………………………………（141）第五章现代信息技术与课程整合的学科教学（理科）一、现代信息技术与课程整合的数学教学………………………………………………（158）二、现代信息技术与课程整合的物理教学………………………………………………（180）三、现代信息技术与课程整合的生化教学………………………………………………（193）四、课程整合下的信息技术学科教学的思考……………………………………………（212）第一部分“现代信息技术与学科教学整合”教学模式理论与实践研讨结题材料材料一：课题实施方案《“现代信息技术与学科教学整合”教学模式的理论与实践研讨》实施方案浙江大学