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摘要研究背景:MP1背景:MP2背景:MP3背景有意义的学习的五个要素(CharacteristicsofMeaningfullearning)(MishraandKoehler,2006,P.1025)教学设计:LearningbyDesign成果展示研究方法问卷设计题目因子3:教学知识(PK),α=.91职前教师四种知识在课程实施前后得分对比数据分析与结果数据分析与结果附带测试:积极协作学习与Cyberwellness启示与挑战启示与挑战展望未来提问?