山重水复疑无路，柳暗花明又一村。首先说教材。教材分析众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。其次谈谈目标。(2)过程与方法①学习通过观察身边物质、实验现象获取信息，运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。②能在教师的启发和指导下对有价值的问题进行探究，实验中注意观察与思考结合，对实验的结果和分析能用文字、图形及语言进行表达和交流。(3)情感态度价值观①增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。②培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力。重、难点天机云锦在我用，剪裁妙处非刀尺。接着说方法。教法分析问渠那得清如许，唯一源头活水来。再来说说理念。设计理念纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。还要说说过程。由于学习本节内容时正是金秋十月，学校门口又有近50米的桂花长廊，所以用桂花扑鼻的香甜芬芳引入，提出“八月桂花飘芬芳，汝是如何知其香？”的诗化问题，引发学生对微观世界的思考和好奇。苯分子微课：水分子的自述+新闻视频通过制作微课，运用拟人化的手法和具体的数字将分子的质量和体积都很小的特性形象生动的展示给学生，学生饶有兴趣，印象深刻。通过真实的新闻事件使学生再次感知分子的真实存在，同时也感受中国科技的进步，激发爱国情感。分组趣味实验1、向盛有20mL蒸馏水的A烧杯中加入５－６酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。冷水展示实验室中放置固体碘和稀盐酸橱柜，运用所学知识分析橱板上的棕色以及铰链上的锈迹的原因，培养学生分析和解决问题的能力，同时体会不同的物质具有不同的性质。分组实验<<迁移运用让学生用分子、原子的观点解释热胀冷缩现象，学会用化学语言表达和交流。A.水分子本身变大缉毒犬缉毒课题1分子和原子采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？最后说说反思。教学反思谢谢您的聆听，欢迎您的指正！