春天主题活动教案春天主题活动教案汇编15篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的春天主题活动教案，希望能够帮助到大家。春天主题活动教案1活动目标：1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲2.体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。活动准备：小草图片、白纸、磁带等活动过程：1.调动经验。教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？2.想一想?说一说。教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）3.听一听?看一看。教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）4.唱一唱?跳一跳。（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）（2）.引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的.声音来表现。教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）5.笑一笑?玩一玩教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。活动延伸：在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。春天主题活动教案2设计意图根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。活动目标1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。重点难点活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。活动难点：敢于表现春天的美景。活动准备材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、画纸若干、抹布若干。视听准备：音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT图片活动过程一、播放音乐，引出活动主题。1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。2、教师提问：——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树）——这首歌叫什么名字？（春天在哪里）——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了一些图片，春天就藏在这些图片里，让我们一起来找一找。二、欣赏图片（引导幼儿多看、多想、多说）1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）4、教师：那看看另一幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树三、学习刀子和叉子的使用方法1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说一说、试一试）（幼儿尝试的纸张要大）3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）4、教师：请小朋友们也来画一画春天，在画前呢有一些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。四、幼儿自主绘画，教师随机指导。1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。2、教师指导个别幼儿进行绘画。五、作品欣赏1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）六、活动延伸今