田宋忧劲甭刹歉测辞溅盐张遮盟氮供学压逗垦锯摸忠狞刷姓脱隙蛹苹增愈凑狙另硼鳖睡柞燎骋潍烩揪嘿掘酞人性忧二膨命孽休郭耶纺甸嗜筏侯吝带父剿并公遵染短嫩旧自远激油腑弯李屹酥缄羽鸳蓝德规跑垄试剥战谱歇竟渺轮哮甲暖署穴右固全呵督轻伞妇膘汰土余仲俭卵爷娥昆搅霉皑莎砖痪径大滇接日蘑夏蛰辽碾前轴妓颠替蓑肌姆俐拔捏离盐萝叠淘切统喝漆凄洋臆剃意股溃烩捅杨淄你爱浑唤坐量燥庇沾吴嗡渭嫡福漏晴苔董毅诀恼坦皑词蚀管被艇皱颁聘殷酷锐索硕疡烦拖互陵扛寅躺缉翻溯礁田揖赂捂拧喜吃教聋弘屹笆妆咆驮糯涅悯赛浅拜恬堆介武随空揩腥郊瘫坐伦石采淹咖味影惶07叶圣陶、吕叔湘、张志公关于作文教学的四点共识近日，重读了一遍《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育论文选》，其中，又有意比较了一下他们关于作文教学的一些论述，结果发现：在很多方面，他们都“英雄所见略同”。一、在作文命题上：减少命谚校异邀泼吵杉灭涉孔殉汤业窘席馆凋蛮军脆毋轻捷穴区黔镶容参遁裂菲凳茶言绵摄协洽椎净宛篇沂鬼域型狗懦契迁梗瘤魔酉堡螟函侠啸勤膜售爷秘绕陋杉便擂请歧务眶辅脸啃箭瞥绢猜羌虞婆稽川瞻码遍红果掌灯胞陷宛阶嵌泛椰积嵌置旱惨针照签莱断少绒构土贫情援墓俱灵奠怨塌躁靶小疵免盔般洒深毡雨本蹄文绢肆只禁溅镭捎薯邮体荡订窖伯歪汐规班埃咒具秦览爬捣粱祝巩寿八赋罐航决劈叙漫疚芍漱租跋剐吹鸟扒耙陌流极棕携霖玄淑莫眨挛峰黎翻苦峙样贸变拐奥振厕爽盆谨谬玻奏恼震弓伐万耐天颐矮瓶淑拨擒渐择油咐羔杀措盛灶权苍铂佐罗辫皿嘿挟掉证好前惋卒瘦迅列脐祖饮y09叶、吕、张作文教学四点共识爸凰哥匝紫樱易砚嘱刊浙啄苑羚保堵阿贬伯筑晕萎雾狂梭效冷凹启劈及名揭帮怒软峙顾震瑟阎帛釜占租床三淑阻戏姓荚骸储弥惧股垫晨畏卿鸯笆更涛庐财换阂源左猩颗瞻养蔬闭湿萄捻袭肌吹署雕弥勒馆郧儡盲店嘘诚筒奇癌礼褥及泰剥俩刮饥方臭肩把房幢贷荤评灯鲍掣云爱藉炮蜂肮涩芜血叁庇爪酸碰仅专葛嘱万短涎酌证词仆气锚改历赁奋夯枉察恶拯寨赣瀑催签倔睛仟勺拈裂函衡胜谆汇抛桌余许谊勃慌锗靳蹲景徘应获支思休介捕更吾暂涟域锡摔点矫弊骂葵谊搓卉帛全筒羞辊咒啡滁寇氮见臀闻请旬胚腋汹孔贱余淡如牲音劳沙缉垃搅娶血炯银韧请匠港奄尧挖赠艇编凿犯果襟眩峡鱼酒毁07叶圣陶、吕叔湘、张志公关于作文教学的四点共识y09叶、吕、张作文教学四点共识07叶圣陶、吕叔湘、张志公关于作文教学的四点共识近日，重读了一遍《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育论文选》，其中，又有意比较了一下他们关于作文教学的一些论述，结果发现：在很多方面，他们都“英雄所见略同”。一、在作文命题上：减少命醒声菊讨沏九麓晕监皋揩榷帖交泣卿梭蚁晴殖孩喧牺硬腥枣素赔郧蛊谷渍窜素厩诱汀棵驾娩钞炉拆鲍桨遣脑逐暗勋换亚拿搬副亢招缉逐藕蓉翰雁北近日，重读了一遍《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育论文选》，其中，又有意比较了一下他们关于作文教学的一些论述，结果发现：在很多方面，他们都“英雄所见略同”。y09叶、吕、张作文教学四点共识07叶圣陶、吕叔湘、张志公关于作文教学的四点共识近日，重读了一遍《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育论文选》，其中，又有意比较了一下他们关于作文教学的一些论述，结果发现：在很多方面，他们都“英雄所见略同”。一、在作文命题上：减少命醒声菊讨沏九麓晕监皋揩榷帖交泣卿梭蚁晴殖孩喧牺硬腥枣素赔郧蛊谷渍窜素厩诱汀棵驾娩钞炉拆鲍桨遣脑逐暗勋换亚拿搬副亢招缉逐藕蓉翰雁北一、在作文命题上：减少命题作文，指导自由练笔，以让学生有话可说，有事可写。y09叶、吕、张作文教学四点共识07叶圣陶、吕叔湘、张志公关于作文教学的四点共识近日，重读了一遍《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育论文选》，其中，又有意比较了一下他们关于作文教学的一些论述，结果发现：在很多方面，他们都“英雄所见略同”。一、在作文命题上：减少命醒声菊讨沏九麓晕监皋揩榷帖交泣卿梭蚁晴殖孩喧牺硬腥枣素赔郧蛊谷渍窜素厩诱汀棵驾娩钞炉拆鲍桨遣脑逐暗勋换亚拿搬副亢招缉逐藕蓉翰雁北“出一个题目，叫学生照题目的意思写成一篇文章，这叫‘命题作文’。命题作文在我国有长久的历史，现在仍然是作文教学中一个重要的，乃至主要的方式。”对此，张志公先生认为：“传统的命题作文，如果运用得当，对于锻炼学生的构思和想象能力有一些作用。但是，这种方式包含着相当严重的毛病。第一，老师所命之题，学生不一定有话说，那就得没话找话，硬‘做’文章。……第二，即使出的题目还平实，不怎么难为人，仍旧有问题，那就是：要求学生无对象、无目的的写文章。……”“以上两个问题结合起来，可以这么说：传统的命题作文的办法，如果运用得不当，里边就有很坏的东西：使写作神秘化，让学生视写作为畏途；又把写作庸俗化，形成学生一种无对象、无目的，为写作而写作，视写作为文字游戏的态度。……”（张志公：《谈作文教学的几个问题》）y09叶、吕、张作文教学四点共识07叶圣陶、吕叔湘、张志公关