科学教案科学教案5篇[优秀]在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的科学教案5篇，希望能够帮助到大家。科学教案篇1活动目标1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点、难点以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。教学过程：一、谈话导入：师：今天我们班来了许多客人老师，我们和他们打个招呼吧！生：客人老师好！师：谁知道一共来了几位客人老师？生举手回答。二、活动新课1、认识左右手。（1）刚才你回答问题举的是哪只手？（右手）出示卡片《右》——认识右，跟老师一起念“右”。每个小朋友的凳子底下都有一面小红旗，把它粘在你的右手背上好吗？老师也在右手粘上小红旗。谁能告诉老师右手可以做什么？生自由回答。生：用筷子吃饭。生：用右手写字，上网用右手握鼠标。生：右手拿球拍，握手。（２）右手能做这么多事呀，那与它相对的是哪只手呢？（左手）出示卡片《左》——认识左，跟老师一起念“左”。左手能做什么呢？生：右手写字时，左手把本，右手拎不动东西时，左手帮忙。师：左右手合作力量大，我们要多锻炼左右手，尤其是左手，它会使我们越来越聪明。２、找朋友。左和右是一对好朋友，你身上有这样的一对对好朋友吗？生：左眼和右眼。生：左腿和右腿。生：左胳膊和右胳膊。……找到这么多好朋友，我们现在和这些好朋友做个游戏吧！三、课堂巩固（游戏）１、听口令做动作。师：伸出你的.左手，伸出你的右手，跺跺左脚，跺跺右脚，拍拍左肩，拍拍右肩，拍拍左腿，拍拍右腿。同学们做得真不错。２、这些是我们自己身上的左右，那我们周围，我们的位置有左右吗？谁来说说？生：张东在我的左边，曹博在我的右边。生：付美琦在我的左边，李容光在我的右边。师：好，那我们就和你左边或右边的小朋友玩拍手歌吧！乒乓乒乓，上上下下，左左右右，前前后后，手心手背，左手摸鼻梁。３、贴鼻子师：刚才我们的小朋友都摸到了鼻子，可是有一个小朋友没有鼻子很苦恼，我们来给它贴上好不好？找一位小朋友来上前贴，其它同学只能说左、右来提示他，让他把鼻子贴正。（左转三圈，右转三圈）师：鼻子有了这位小朋友笑哈哈，谁把它的笑嘴贴上？也是象刚才一样，只能喊左右。师：这两位小朋友真棒，老师和你们拥抱一下。发给你们一个小奖品。4、体验左右相对性。师：刚才老师和那位小朋友握手，伸的都是右手，可为什么方向不一样呢？生：因为老师和他面对面，左右正相反，就像照镜子一样。四、课后延伸师：我们知道左和右是不一样的，你知道生活中什么事是分左右的吗？生：行人车辆靠右侧通行。生：司机坐在车辆的右边。生：解放军叔叔齐步走时先迈左脚。师：同学们知道的真多，回家讲给爸爸妈妈听好吗？用你的右手跟客人老师再见！开着小汽车走吧！靠右侧通行。科学教案篇2教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学过程1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的`东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。教学反思虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成