二年级上册《清澈的湖水》课文原文二年级上册《清澈的湖水》课文原文清澈的湖水一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。小洁看得入了神。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的风景吸引住了。湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。哟，清澈的湖水里面有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的眼光望着湖水。船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。突然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。《清澈的湖水》教学设计教学目标：1、认识“澈、侧”等12个生字,学写“失、觉”等8个生字，理解“欣赏、跨步”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、有热爱大自然、保护环境的意识。教学重点：学习本课生字词，感情朗读课文;理解课文内容，增强环保意识。教学难点：朗读指导，感受景色之美及小洁美好的心灵。教学准备：卡片、课件课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、读准12个生字的字音，会写“眼、睛”2个生字。2、学习课文第1-3自然段，正确、流利地朗读课文，体会景色的迷人。教学过程：一、直接入题：1、欣赏：出示课件，在美妙的轻音乐中，师激情导入：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。孩子们，这一湾清澈的湖水你喜欢吗?今天，我们就一同来学习27课-------《清澈的湖水》。2、启思：(教师板题)提示学生，什么样的湖水?读出“清澈”的意思。引导学生思考面对这清澈的湖水，你想到了什么?小朋友，让我们随同小洁坐上游船一同去欣赏这儿美丽的景色吧!二、初读识字1、现在让我们翻开课文认真地读课文，如果碰到生字就请“苹果”和“小树叶”来帮忙。2、学生自主读书，要求：读准字音，读通课文。3、出示两组生字，发现两组字的特点，读准字音。欣幻峦演赏镜映扔4、出示词语，学习生字：两侧卷起欣赏石龟镜子映出变幻山峦表演香蕉皮扔向跨步三、读中感悟1、当你坐上游船时，(出示课文插图)看到了什么景物?看图说话。这么美的景物，书上是怎样具体描写的呢?让我们读读课文第1-3自然段，找出文中描写景物优美的句子认真读一读。2、学习有关句子：⑴“看，那边的山石像一只正要跳起的'青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。”①读句子，说说你从哪儿体会到了山石很美呢?②你觉得这儿还会有怎样的山石呢?用“像……像……”说话③练习朗读。这里的山石真是奇特，一块有一块的模样，这些都是大自然的杰作。让我们来读读这个句子。⑵“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”。①读读句子，说说你体会到了什么?(清、静、美)理解：变幻的山峦②湖水还会映出什么呢?这都是因为--湖水很清澈。③指导朗读句子。3、练习用“像”说话湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。像。4、湖水清澈见底，岸边座座山峰，倒映在水中。小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种奇妙的感觉?学习句子：她觉得自已像在天上飞，又像在水里游。⑴读句子，说说小洁为什么会有这样的感觉?⑵练习感情朗读。师小结：真是"舟行碧波上，人在画中游"啊!5、这儿美丽的景色深深吸引住了小洁，使她入了迷，连起来读第1--3自然段。四、书写生字：眼睛