大班科学教案【精品】大班科学教案汇编9篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案篇1活动目标：1、通过探索活动，初步感知影子的有关知识。2、在探索、观察过程中培养幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、盛有水的脸盆若干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。2、幼儿记录卡人手一份，蜡笔。活动过程：一、让幼儿在水盆中找一找：发现了什么？初步感知影子。幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，交流，初步感知水中看见的是物体的影子。二、提供各种实物，让幼儿通过探索，了解哪些物体能帮助我们看到影子。1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子？请幼儿把自己的猜测在记录卡上记下来。提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜测，并和其他小朋友比较一下，和别人的猜想是否一样？2、试一试：到底谁猜得对呢？让我们一起来试一试。幼儿尝试、操作、记录。请幼儿一边探索，一边把实验结果记录在卡上，并和自己所猜的对照一下，是否一样？3、讲述操作结果和过程。和你的`朋友比一比，看看有什么新发现吗？或者有什么不懂的地方？幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，有的却不能。教师可引导幼儿再次探索：这是为什么？让幼儿自己寻找答案。三、游戏：踩影子。影子看得见，但是抓得住吗？让我们来试一试！幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感知影子的特征。四、拓展新的经验在生活中，影子有些什么用处呢？幼儿根据自己的生活经验讲述：人们利用影子成像的原理发明了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游戏………活动延伸：影子中还有许多的小秘密，我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗？大班科学教案篇2活动目标：1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。2、在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。3、有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。活动准备：1、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。2、青蛙生长图片一套。3、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。活动过程：一、音乐活动：小蝌蚪。1、教师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？2、教师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》，引出主题。二、通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。1、教师：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？2、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征，说说：1、这是谁？青蛙长得是什么样子的`？青蛙的身体是什么颜色的？2、青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？四、教师进行简单的小结。五、了解青蛙的生长过程。1、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面，说说：小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的？2、幼儿清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演变生长过程。六、组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。1、你知道青蛙喜欢生活在什么地方？2、青蛙喜欢吃什么》为什么说青蛙是我们的好朋友？3、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗》我们小朋友应该怎样做呢？七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。八、幼儿操作活动。知道幼儿观察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。大班科学教案篇3设计意图：认识空间方位，获得相关的经验，是幼儿园大班数学教育的内容之一。针对这样的内容，活动要如何设计才能既激发幼儿学习的主动性，符合他们喜欢挑战的年龄特点，又丰富幼儿识别空间方位的经验，引导他们运用空间方位的经验来解决问题呢?经过反复的思考与实践，我设计了"丽丽的房间"这一活动，结合大班幼儿生活中的实际问题，创设为丽丽布置房间的情境，运用提供部分线索的方式，引导幼儿通过推理、判断，最终解决问题，实现教学目标。目标：1、能根据照片提供的多个信息进行分析、组合，还原房间的整体布局。2、在操作中能不断比对照片，寻找相关信息和参照物，正确摆放家具的位置。3、在讨论中能认真倾听同伴发言，大胆提出自己的观点。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。准备：1、教具：三张不同角度的部分家具陈设图(图1～3)，一张全部家具陈设图(图4)。2、学具：将贴有门(绿色长方形积木)、两个窗台(贴有花台的小积木)、纸质钟等标记的长方形盒子当作房间，装在筐子里的家具模型人手一份(放在幼儿座位下方)。过程：一、进入游戏情境1、问题导入。师：丽丽是一名大班