《我们家乡的环境》教学设计《我们家乡的环境》教学设计作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《我们家乡的环境》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教材简析“我们家乡的环境”是小学六年级《品德与社会》（下册）第二单元《人类的家园》第一课《只有一个地球》的第四节。本课前三节教学内容分别是“地球的奉献”、“我们唯一的家园”和“重负的大地”，教学目标是认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识，了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。本节教学内容是了解家乡的环境问题的一个教学活动。教材第28—29页安排了小学生围绕家乡的环境问题开展调查的一个范例。二、教学目标：1．知识目标学会有计划、有步骤地开展调查活动。2．能力目标关注并了解家乡的生态环境问题。3．情感态度与价值观目标树立环保意识和社会责任感。四、教学重难点通过调查了解家乡的环境情况，从而提高学生保护环境的意识及能为地球出一份力量。五、教法学法活动教学、实践操作法。六、课时安排1课时。七、课前准备搜集资料（图片、视频等），制作教学课件；划分学习小组，各小组分别进行调查。八、教学过程（一）教师简介家乡过去的环境状况我们的家乡总溪河，这里冬无严寒，夏无酷暑，气候宜人；时鲜水果此落彼熟，四季接替；典型的喀斯特地貌，山青水秀，风光旖旎；多民族杂居，风俗浓郁，特色鲜明。1、虽然还算山青水秀，但河里的鱼儿没有过去多了。2、河岸上、河水边到处是各种垃圾。3、人们的生活用的废水都往河里排放。4、水土流失。（三）指导学生阅读教材上调查家乡环境问题的范例，熟悉调查的基本步骤和基本方法，学习调查报告的书写格式。1、确定调查主题。2开展调查和分析。3、拟写调查报告，送交有关部门。（四）让学生分成小组，每组选择一个调查主题。教师帮助学生整理调查主题的思路：1、河里的鱼儿变少了主要是什么原因呢？是否跟大量的捕捞及河水污染有关呢？——调查河道的管理情况。2、家乡居民的生产生活中，都会产生哪些垃圾和污水？这些垃圾和污水是怎么处理的？——调查垃圾处理情况。3、家乡保护天然林和退耕还林工作做得怎么样？对环境有什么影响？——调查天然林保护和退耕还林情况。（五）指导学生通过看、听、问、查等多种方式和途径展开调查。有条件的学生可以拍照，也可以采集实物。（六）指导学生对调查结果进行分析，如果数据较多，可以用表格或柱状图加以整理，并将调查结果写成调查报告。（七）展示学生的调查结果：第一小组：家乡环境污染的调查报告污染原因：（1）住在桥边一带的居民经常把死动物丢在道路旁，时间长了，到处是臭味。（2）在一带没有垃圾站，居民的生活垃圾随处乱倒。（3）使用过的污水直接倒在房前，日积月累变成了臭水坑。（4）居民们饲养的动物到处乱排粪便。目前采取措施：大力向居民宣传环境污染的坏处，并制定几条公益标语以提醒居民不要乱排、乱放。我的建议：我觉得应该在居民生活的地方给他们安一个下水道，把污水排到统一的地方进行处理，成为再次使用的中水，面对垃圾问题，给居民们砌一个垃圾坑，并对垃圾进行分类处理。第二小组：河水污染的调查报告污染原因：1、住在桥和岸边的居民未经处理的废水，垃圾向河里倒导致鱼虾的死亡。2、有些居民把一些死动物扔在河里导致河水发臭。3、水造成河中生物死亡，加重水污染。目前本地采取的措施：每天都清洁工打捞。我们的建议：请不要在河里倒垃圾，要保护好环境。第三小组：土壤破坏的调查报告破坏原因：1、居民们把生活垃圾乱倒在土壤中。2、费电池乱扔。3、乱砍滥伐。目前本地采取的措施：政府已把大批的树苗分发给居民，并严格要求各户把树苗种植好。我们的建议与行动：垃圾不要随处乱扔，大量的种植树苗。……九、教师小结通过同学们对家乡环境的调查我们知道了家乡环境存在的严重问题，我们要保护地球，能够出一份力，我们所能做的应该是从身边的事做起，保护好身边的环境。课后拓展组织学生展示各组的调查结果，并鼓励学生将调查报告送交村委会或乡政府。