如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
《九色鹿》说课稿一、教材分析《九色鹿》是冀教版小学五年级语文上册第四单元的课文。课文主要讲了九色鹿不顾生命危险救了一位落水者,落水者见利忘义出卖了九色鹿,最终受到了惩罚。故事情节生动,内容简单,语言浅显。它表达了一个深刻的道理—从古至今,无论是中华民族还是异国他邦,诚信始终是人类所推崇的美好品德。二、教学目标新课标要求四五年级的学生能把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。围绕教材和本单元的特点,将本课教学目标定位为:1.读懂并复述课文主要内容。2.培养学生自读自悟的能力,通过具体的语言材料,领悟九色鹿善良、勇敢的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径,懂得做人应当恪守信用。其中第2点既是教学的重点,也是教学的难点。三、教学方法1.朗读法。“读”是新课标极为倡导的一种教学方法,在教学中,要让学生通过自读、个别读、分角色读等多种形式去“潜心会文本”,|做到真正用心读好书,提高感受的能力和朗读的水平。2.情感教学法。这篇课文情感丰富,教学时要积极寻找情感的触发点,发掘教材以及教材以外的情感因素,促使学生的情感得到丰富和发展。3.情景表演法。4.对比法。5.电教法。四、教学过程(一)激趣导入1、采用带领大家旅游的方式切入主题,激发学生的兴趣,并拓展学生的知识面(在这里可以让学生学到很多书本上没有的知识)2.利用读文既一入文本,复述课文,找出文中的主人公,并理清他们间存在的关系,这样学生已对文中的内容完全把握,为学习下文打下基础。(二)二入文本,感受人物形象让学生自读文本,勾画重点语句,去感受九色鹿和落水者之间的差比,对比明显,九色鹿的美丽、善良和舍己救人的品格,落水者的见利忘义、忘恩负义的可耻形象立显眼前。在一次次读的过程中,学生看透了落水者卑鄙丑恶的性格,积淀了情感,对落水者的痛恨达到了一种不骂不痛快的地步。这时再对学生说,现在给你们一个扬眉吐气的机会,谁能替九色鹿痛斥落水者?我要从你的说的话里听出你心里的气愤,要从你的表情里看到你心里的痛恨!这时的效果会更好。(三)对比凸现主题,领悟恪守诚信做人的道理。1.通过九色鹿和落水者间的对比,同时也让我们看到了一个知错就改、惩恶扬善的国王,至此,通过国王的做法使本文的思想内涵得到了进一步提升:不讲诚信的人下场是可悲的。2.引导学生把自己的收获用一句话表达出来。通过一节课对比学习的感受,让学生趁势流露自己的感情,梳理自己的语言,说出自己的收获,他们的的智慧将在大脑中勃发,他们的口语表达能力也在历练中得到了提高。(四)作业设计:采用布置课本剧,可以让学生加深对文本的吸收,充分走进课文,同时也给学生自主锻炼的机会,象补充一些旁白的话就需要学生动脑思考,同学间合作交流完成,从而使学生的语文素养得到提升。五、板书设计:利用主人公并在他们之间建立联系,从而就理清了这个故事的主要内容,并且对比出了他们间存在的差别,一目了然。六、不足之处:1、在时间安排上前松后紧,前面既然让学生复述了课文主要内容,其实就不必安排三者之间的关系了,在这儿浪费了时间。2、在文中穿插表演时,学生害羞,表演没有起到应有的效果,没有充分走进角色,这需要在今后给学生更多的表演机会。