高效课堂教学设计：（授课日期：2017年月日星期班级）地球公转的地理意义三维目标知识与技能：掌握地球公转的地理意义——昼夜长短和正午太阳高度的变化；理解四季的划分及五带的划分、分布过程与方法：结合示意图和多媒体演示分析昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，让学生自主探究，培养其综合分析能力。情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神授课题目地球公转的地理意义拟3课时第2课时明确目标掌握地球公转的地理意义——昼夜长短和正午太阳高度的变化；理解四季的划分及五带的划分、分布重点难点昼夜长短和正午太阳高度的变化，四季的划分课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动过程昼夜长短变化[过渡]由于黄赤交角的存在，使太阳直射点在南北回归线间作往返运动，太阳直射点的变化使晨昏线的位置也不断变化，从而导致了昼夜长短的变化。[知识讲解]晨昏线把它所经过的纬线圈分割成两部分，位于昼半球的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫夜弧。把某纬线上的昼弧和夜弧的弧长换算成时间就是该纬线上各地的昼长和夜长。[教师活动]帮学生定性分析赤道上的昼夜长短情况，总结昼夜长短的计算方法[播放课件][分组讨论]分析北半球冬、夏半年昼夜长短的变化规律（然后全班交流，师生共同总结规律；根据北半球规律，学生自己表述南半球昼夜长短变化规律，教师注意学生语言表达的准确性。）[过渡]一年中，随着地球上各地昼夜长短和正午太阳高度随时间的变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同，造成地球表面的季节更替。二、总结提升1、本节课你主要学习了[学生活动]回忆晨昏线和赤道的关系，分析赤道上的昼夜长短情况[学生活动]结合图1-3-9，针对每幅图讨论以下问题：1、太阳直射哪个纬度？2、全球昼长有什么分布规律？补充内容：教学后记：