学案装订线课题：孔雀东南飞（四课时）编写人：审核人：审批人：【学习目标】知识和能力：1、认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。了解《孔雀东南飞》在文学史上的地位。2、通过阅读欣赏，了解中国古典诗歌叙事诗的基本特征。把握诗歌主要情节和人物。3、积累基本的文言知识点：（1）掌握偏义复词、古今字的特点；（2）掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法；（3）学习本诗的铺陈、比、兴手法。指出“相”的用法。3、体会把握本文叙述的内容和分析人物形象，从而了解刘兰芝和焦仲卿之间的爱情悲剧，进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残，以及刘、焦之间忠贞不渝的爱情。过程和方法：1、通过朗读创设情境，运用多种朗读方式对课文进行反复的朗读，在朗读的基础上对诗歌加深感受和理解。2、在熟读的基础上初步串讲课文，解决字词的疑难点，指出一些词的特殊用法。3、分析诗歌，理清故事脉络和矛盾冲突的变化和激化，根据学生的理解领悟能力讨论诗歌的表现手法、主题思想和悲剧内涵。情感态度和价值观：理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义，进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残。【学习重点】学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。【学习难点】1、理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源。2、学习铺陈排比的手法。【学法指导】从语言形式到思想内容循序渐进地加以突破，从品味诗意入手先进行感性体验；引导学生整体感知课文内容，理清文章结构，了解把握乐府诗以叙事为主的特点；逐步提高学生鉴赏古典诗歌的能力。课前预习：1、关于诗题及“乐府”：《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的最长的一首叙事诗，是古代乐府民歌的代表作之一，它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》（是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。2、汉代乐府与南北朝乐府：乐府诗是中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，琅琅上口，生活气息比较浓厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐府诗集》中，汉乐府民歌又称“汉乐府”，风格活泼自然；南朝乐府民歌风格清新宛转；北朝乐府民歌，风格质朴刚健。《孔雀东南飞》与《木兰辞》并称“乐府双璧”。也有人把《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》与唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。是古乐府民歌的代表作。这部分诗，与《诗经》中的国风性质相同，广泛地反映了社会生活和劳动人民的思想感情，最具有人民性，是乐府诗的精华。文人创作多为民歌的仿制品，难与民歌相媲美。宋元以后，乐府诗的外延进一步扩大，词、曲因配乐演唱的缘故，也被雅称为乐府。3、汉乐府民歌的艺术特色：（1）叙事性强，出现了第三者叙述的故事，出现了有性格的人物和比较完整的情节。（2）能调动各种艺术手段来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等（3）形式多样，有四言、五言、杂言。少数继承四言，大多采用杂言。杂言体句式自由，长短不拘；五言则更是乐府民歌的创新。（4）不少作品有丰富的幻想，具有浪漫主义色彩。4、汉乐府在文学史上的地位：汉乐府在文学史上的地位极高，一方面它反应了广大人民的生活和爱僧，是从民间产生或受民间文化影响而产生的艺术硕果，它和《诗经》《楚辞》鼎足。另一方面，它在中国诗歌史上，起着承前启后的作用。它既继承、发扬了《诗经》的现实主义传统，也继承、发扬了《楚辞》的浪漫主义精神。5、五言诗：中国古代诗歌体裁。全篇以五字句构成。最早产生于汉代民谣和乐府民歌。到了东汉时期的乐府民歌，其五言形式已臻于成熟，如《陌上桑》、《孔雀东南飞》等。文人五言诗是在学习民歌的基础上出现的。课中学习第一课时一、预习检查：1、《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是的一首诗，是古代代表作之一，它选自南朝陈代徐陵编的，原题为。2、“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“”。其中属于汉代的就叫“”。3、《孔雀东南飞》与北朝的《》并称“”。也把《孔雀东南飞》和《》、《》并称“乐府三绝”。二、整体感知：1、同学们朗读“小序”，说说“小序”告诉了我们什么内容？“小序”讲的内容起到什么作