三字经教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的三字经教案，希望能够帮助到大家。三字经教案1教学目标：1、会读、会背《三字经》节选2、围绕“善”，让学生在读中知善、懂善，课后能积极行善。教学重点：熟读成诵教学难点：从读中“悟善”、听中“知善”、课后“行善”课时：第一课时教学过程：一、导入以《三字经》简介导入，先激发学生学习兴趣，后板书“熟读《三字经》，能知天下事。”二、新授1、以听促读（通读）①师出示教学内容：“人之初。。。。。。老何为”学生看拼音，自由习文。（师巡视指导读音，教｛jiaojiao｝处｛chuchu｝②师播放多媒体中的范读，学生边听边画自己喜欢的句子。③学生选择自己喜欢的句子朗读（注意读音）2、以读促学（熟读）①围绕这66个字，展开朗读（注意方式指导，读出韵味）如：a.摇头晃脑读b.拍手读c.同桌击掌读②教师示读或是师生赛读3、以促听思①引导学生听《孟母三迁》的故事。②体会父母的辛劳，明白做个好孩子的条件4.以背促悟①让学生用自己喜欢的形式来学习、背诵《三字经》节选②学生表演背5、以写促行①围绕“善”字的.演变过程，让孩子们明白做个“善良”人的基本条件②围绕“善”，布置作业a.回家后将今天所学内容向父母汇报b.每天做一件有意义的事（好事），结合课外实践本。三、总结读圣贤书，立君子品，做有德人。三字经教案2教学目标1、培养学习背诵古典诗文的兴趣。2、通过了解《孟母三迁》、《孟母断机》、《五子登科》的故事，知道学习的重要性，体会父母教育的重要性。3、会背“昔孟母择临处子不学断机杼”。教学重难点1、学习背诵“昔孟母择临处子不学断机杼。”2、感知学习要有持之以恒的精神，不能半途而废的道理。教学过程：一：情景导入：由故事导入“三字经”。1、出示图片（古代私塾）2、提问：你们猜一猜这是什么地方？看一看它的摆设，有桌椅，桌上摆着笔墨纸砚，再想想？（我们学习的地方叫学校，古代人们学习的地方就称为“私塾”）3、那你们知道古时候的孩子都学什么书吗？（三字经百家姓千字文弟子规）4、出示图片：（三字经）5、今天我们就来继续学习《三字经》（板书）二：复习：齐背“人之初性不善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专”。三：新授：1、师导：你们知道为什么起名叫《三字经》吗？《三字经》，三字一句而得名，三个字一句话看起来很简单，背起来也不难，可这里面可藏着许多经典的故事和深刻的道理呢。2、播放视频：《孟母三迁》。故事：《孟母三迁》孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世。3、边看边想：故事的名字是什么？孟母搬了几次家？最后搬到了哪儿？为什么？这个故事精炼起来就是我们要学的《三字经》里的六个字。4、出示板书：“昔孟母择邻处”（拼音文字一起出现）5、自己读一读，不认识的字请拼音朋友来帮忙。6、谁来试着读一读？（三人）纠正字音，读正确，读充分。（互相读、齐读）7、播放视频《孟母断机》8、谁来给大家讲一讲这个故事？故事：《孟母断机》。对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。9、妈妈为什么生气？（孟子逃学）机杼断了结果怎样？（不能织布了）妈妈想告诉孟子什么？（孟子逃学学习不努力就如同这织布机没有用，成不了才）10、三字经里也用六个字记录了这个故事。11、出示板书：“子不学断机杼”。读正确、读充分。12、连起这四句一起背一背。（全体、个别、拍手）13、讲五子登科的故事。14、播放视频：动画音乐《三字经》，大家一起唱。四：拓展总结：师：在家里父母是怎么教育你的？生自由畅谈。是啊，在我们成长的每时每刻离不开父母的.陪伴和教育，让我们珍惜他们的付出，努力学习，回报他们，回报社会！“人之初，性本善”每天教室里都会传出诵读《三字经》的朗朗读书声。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。三字一句，两字一韵，读起来朗朗上口。在生活中，每一个人都不可能是十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。记得小时候，似乎对《三字经》的