小班教案小班教案(优秀7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标1．能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。2．发展幼儿思维的发散性和独创性。3．知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备物质准备：1．蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。2．幼儿每人一套小图片、排序板。知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。活动过程1．出示木偶，引出课题。教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。2．出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方?有谁?它怎么了?你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了?(让幼儿从图片内容联想到图片外的内容)小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样?(学习词：着急)让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里?如果你去救小蜜蜂会用什么方法?怎样救?启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的'独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。3．出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗?你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢?它们在干什么?教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。4．增添新的讲述经验。教师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。5．引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。教师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办?如果你看到别人有危险时，你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲述自己的意见)各领域渗透艺术：让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行讲述。社会：让幼儿进行“遇到危险怎么办”的主题活动，知道遇到危险时应该怎样自救或帮助别人脱离险境。生活中渗透：引导幼儿知道遇到危险或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱困境：要保持镇定，不要慌乱；当别人遇到危险或困难时，要积极勇敢地帮助别人摆脱困境。环境中渗透：将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。家庭中渗透：让幼儿将图片带回家，排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平时利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。活动反思在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。小班教案篇2活动目标：1.能用简单的线条图案装饰画伞。2.激发幼儿帮助他人的情感。3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。4.激发幼儿对伞的兴趣。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏活动过程：1.欣赏雨伞图片师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。（教师与幼儿一同欣赏）2.雨伞的用途师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。3.故事：春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？（给他送雨衣，给他打