第十一章员工职业生涯规划【本章要点】通过对本章内容的学习，应了解和掌握如下知识：一、职业的概念职业就其词义上看，是由“职”与“业”两字构成。“职”包含社会职责、天职、权利与义务的含义。“业”包括着业务、事业、专业、事情、独特的工作意义。所谓职业，是指有劳动能力的劳动者所从事的相对稳定的、有经济收入的专门工作或劳动。职业对于个人具有以下作用：对于社会而言，职业具有以下作用：职业匹配论职业匹配论的代表人物是美国波士顿大学教授帕森斯。他在《职业选择》这本书中指出，每个人都有自己独特的人格特性与能力模式，这种特性和模式与社会某种职业的实际工作内容及其对人的要求有较大的相关度。个人进行职业选择以及社会对个人的选择进行指导时，应尽量做到人格特征与职业因素的接近和吻合。职业发展阶段论职业发展阶段论的代表人物是美国著名学者萨帕和金斯伯格。人的职业选择可以分为：探索阶段、立业与发展阶段、职业中期阶段和职业后期阶段，在每个阶段，人对工作方面和情感方面的需求都是不一样的。职业发展阶段职业前期（立业）：描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主职业中期描述：一般在45-58岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低任务：技术更新、培训和指导的能力转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉职业后期描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境任务：计划退休、从权力转向咨询角色确认和培养继承人、从事公司以外的活动要求：看到自己的工作成为别人的平台支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一职场危机职业发展阶段的学习重点职业生涯论职业生涯论是职业发展阶段论的延伸，是关于个人职业生活发展全过程的理论。人的职业生涯，是人生全部生活主体，在其生涯中占据核心与关键位置。所谓职业生涯是指一个人一生整个工作活动的全部经历过程及与之相关的态度和行为，包括他从事什么职业、到什么地区或工作单位、担负什么工作职务、职位和工作岗位的发展道路。一个人的职业生涯本身是一个动态的不断发展变化的过程，可以分为若干个阶段或时期。职业周期的阶段和任务进入一个组织或职业阶段阶段阶段人业互择理论这一理论的代表人物是美国的心理学教授霍兰德。这一理论认为，根据心理素质与择业倾向，可以将劳动者分为六种基本类型：它们是实际型（R）、学者型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、事业型（E）及常规型（C）。根据职业本身的内容和它对劳动者素质的要求，也可以将职业分为六种类型：它们是实际型（R）、调研型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）及常规型（C）。伊索寓言故事：城市老鼠和乡下老鼠城市老鼠和乡下老鼠是好朋友，有一天，乡下老鼠写了一封信给城市老鼠，信上写道：“亲爱的城市老老鼠兄弟，有空请来我家玩。在这里，可以享受乡间的美景和新鲜空气，过悠闲的生活，不知你意下如何？”城市老鼠接到信后，高兴得很，立即收拾行李到了乡下。乡下老鼠非常热情，拿出很多大麦和小麦放在城市老鼠的面前，招呼它随意得吃。城市老鼠很不以为然：“你们怎么就吃这样的东西啊？难怪你的邻居都要赶着往城里跑，住在这里，除了不缺食物，生活多么单调乏味啊！有时间跟我进城去吧，我带你见识一下城里精彩的生活。”几天以后，乡下老鼠就跟着城市老鼠进城去了。乡下老鼠看到那么多豪华、整洁的房子，真是羡慕极了。联想到自己一天到晚在田里跑来跑去，就是为了收集那么一些大麦和小麦，冬天冒着封山大雪，夏天顶着当空烈日，和城市老鼠相比，自己真的是太不幸了。聊了一会儿，它们开始爬上餐桌享受丰富的晚餐。突然，“砰”的一声，门开了，有人进来了。它们吓得赶紧溜回了墙角的洞里。等主人一转身，它们又匆匆爬上餐桌，正准备偷吃时，“咣”的一声，主人又出现了，两只老鼠吓得赶紧又跺把起来。如此几番折腾，乡下老鼠被吓得忘记了饥饿，想了一会儿，它戴起帽子，对城市老鼠说：“我还是比较适应乡下平静的生活，这里虽然有豪华的房子和美味的食物，但每天都要紧张兮兮地生活，我还不如回乡下吃麦子来得快活。”说完，乡下老鼠就告辞回家去了。这则寓言使我们看到不同个性、不同习惯的老鼠，喜欢不同的生活方式。实际型（R）“三三三”理论是将人的职业生涯分为三大阶段：输入阶段、输出阶段和淡出阶段。每一阶段又分为三个子阶段：适应阶段、创新阶段和再适应阶段。每一子阶段又可分为三种状况：顺利晋升、原地踏步、降到波谷。如后表1-1、表1-2、表1-3及图-2所示职业生涯的“三三三”理论（表1-1）输出阶段的三个子阶段（表1-2）再适应阶段的三种状况（表1-3）职业发展