2011高考诗歌鉴赏2011全国二卷（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。答案：是以时间推移为线索写的。（点）上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。（分析）解析：答出以时间为线索的给1分，能简要说明的给2分。意思答对即可。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。答案：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。（点）上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（分析）解析：答出心情的，给2分；能简析表现的，给3分。2011安徽卷8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）【参考答案】（1）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。（2）表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。【试题解析】本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的《醉翁亭记》来帮助理解。不能只看注释中“被贬滁州”就联想到“悲伤”、“壮志难酬”之类的，切记：具体问题具体分析。9．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）【参考答案】（1）实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。（2）虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。【试题解析】本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。《桃花源记》里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。2011江苏卷⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）答：才思、诗风、诗品；卓异不凡。或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”；“诗无敌”。⑵“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）答：这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。解析：这首诗如果考生没有学过，单凭注解做起来是很难的，因为现代考生没这个实践，也不会去想象。就拿教师而言，这两句有时也很难理解，所以估计答得不错的便是情景交融之类的套语了。如是理解这一联的，思想感情答“离愁别恨”，表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确。2011山东卷（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。（概括）山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。（解释）山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。（分析）这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。（手法）（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答案（1）这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。（2）诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。2011四川卷⑴请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）答案：诗人形象情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。⑵请对这首诗第二联进行赏析。（5分）答案：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。2011浙江卷这首词开篇有何特点？3分）总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。简析画线句的表现手法。（4分）①以情相问，以景作答②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。2011广东卷（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）【答案】（1）早春（初春）。（2）从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。）（写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）【答案】在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人