第五课把握思维的奥妙《世界史纲》的作者韦尔斯曾经说：人奔跑不及豹，魁梧难敌熊，飞翔比不上鸟，潜水不如龟……而使人类成为“宇宙之精华，万物之灵长”的，唯有在生物界中独领风骚的思维。你怎样理解韦尔斯的上述论断？合作探究:结合以上两张图片和教材38页马克思的这段话，思考为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明?这说明了人类意识的什么特点?国家体育场“鸟巢”一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界世上最奇特的建筑一、人能够能动地认识世界现实树立正确的意识、克服错误的意识材料：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。思考：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔效应”。2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识的作用⑴什么是一切从实际出发，实事求是？三、一切从实际出发，实事求是三、一切从实际出发，实事求是三、一切从实际出发，实事求是1、“入国问禁，入乡问俗”体现的哲理是A．坚持一切从实际出发B．尊重社会的客观规律C．积极发挥主观能动性D．尊重民族文化和地域文化的差异性3、实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”，这是因为()A意识不能代替物质B意识可以代替物质C精神的东西并不重要D物质和意识没有区别4、右图漫画《你的心境》所体现的哲理是（）A．人们在意识指导下自发改造客观世界B．意识是脱离客观存在的主观映象C．意识在特定条件下决定和控制客观对象D．意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用