第页100之内的加法和减法（二）—两位数减两位数（退位）教学目标：1、创设情境，激发先生自动探求新知的热望，经过多种策略解决成绩，培养先生的创新认识。2、使先生在实践操作中掌握竖式计算的方法，同时引导先生运用多种策略解决成绩。3、培养先生操作、理论、解决成绩、小组合作及创新能力。教学重难点：教学重点：掌握竖式计算的方法。教学难点：理解退位减法的算理。教学过程：一、创设情境，导入新课1、电脑演示课件“小熊买巧克力”这一情境。（教师演示）在课的刚一开始，创设下了这样一种小熊买巧克力的情境，符合一年级小先生的心思特点，先生自动参与学习的积极性被充分地调动起来，达到事半功倍的效果。2、先生根据情境列出算式：65–23（板书）师：这就是我们这节课要学习的“两位数减两位数”。二、合作学习，探求新知在这部分，我安排两次合作学习，目的是想让先生在求异探求、同思共想、动手操作、互说互议的过程中，更多地获得展现本人的机会和成功感，完成全员参与，培养创新能力，愿与别人学习的习气和自动探求的精神。1、同桌合作学习，探求例2“65-23”的计算方法（1）师：65–23等于多少？怎样计算呢？（2）先生独立试做当出现一个新的标题时，不是教师把答案急于告诉先生，而是由先生本人去探求研讨，让先生积极自动地参与知识构成的全过程，从而获取新知识，培养先生运用已学的知识解决成绩的能力。（3）同桌交流并讨论多种算法（4）先生汇报多种算法，教师板书。教学中要注重对先生创新思想的培养和保护，保护孩子们的好奇心、求知欲，建立他们的自决心。教师要擅长倾听先生的见解，尊重先生的见解，引导他们走向知识的殿堂。①此处列竖式②65-3=62③5-3=2……62-20=4260-20=4040+2=42（5）师点拨重点，让先生用竖式做，强调竖式计算普通从个位算起。教师适时对教学重点的点拨，使先生对新知的理解、异化得以加强。2、小组合作，探求例3：42-28的计算方法。（1）电脑演示“小白兔拔萝卜”的情境，先生根据情境列出算式：42-28（2）动手操作，先生摆小棒探求42-28等于多少。（3）先生交流操作方法。（4）引导先生把摆的过程用算式表示出来，可以边摆边说。（5）先生讨论交流多种算法：①竖式②30-28=2③12-8=4……2+12=1430-20=104+10=14先生用竖式做，师电脑演示点拨重点：我们把“2”当弟弟，让“4”做姐姐，2减8不够减，“2”弟弟找到“4”姐姐，姐姐要帮助弟弟解决这个难题，借给弟弟一位数，从十位上退1。为了让同学门不遗忘在十位上退1，要在十位“4”上点一个退位小圆点。个位上变成多少呢？（12-8=4）；十位上的“4”变成几了呢？（3-2=1）同学们千万不能算成4-2=2。经过课件的动态演示，打破了教学的重点和难点，把枯燥无味的数学知识抽象化、趣味化，先生从想学到爱学、乐学，必定会收到好的教学效果。课上，我时辰把先生当作教学活动的主体，关键处让先生讨论，难点处让先生交流合作，运用课件的动态演示，让先生在成绩情境的牵动下，在教师的组织指点参与中，按部就班地完成例2例3的学习。质疑三、经过让先生质疑答辩，培养先生多思善想的好习气。教师要鼓励先生大胆质疑，教给先生质疑的方法，给先生创造质疑的机会。教师与先生之间要建立一种朋友式的平等师生关系，引导先生积极自动地去获取知识。四、总结算法相反数位对齐。从个位算起。如果各位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。经过引导先生讲算理，使先生完成了从感性认识到理性认识的升华。五、先生放松教师放一段“海底世界”的录象。六、巩固运用1、聪明屋（基本题）2、数学门诊部（变式题）3、汽车拉力赛（综合题）巩固运用部分，经过设置这几个游戏情景，先生在风趣的游戏中愉快地学习，同时又巩固了所学的知识，体验了成功的喜悦。总之，这节课力求表现“以先生发展为本”的主导思想，经过设计具有理想性和趣味性的课件，使教材试题动态化，教学过程活动化，练习巩固游戏化，同时有益于突出教学的重点，打破教学的难点，完成了“开课激趣、讲课蕴趣、练惯用趣、结果藏趣”。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小