设计方案设计方案篇1活动目标:1通过活动，使幼儿学会正确使用动词:飞。游。爬。跳。2培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。活动准备:1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。2录音机一台，磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。3贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。活动组织:1播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。师:树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)2引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。师:想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。"还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)3按要求的动词，让幼儿选出有关动物图片，贴在背景图的适当位置上。师:大树林里有小动物们喜欢的.家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息。'(依次进行下去)4游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。师:小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)设计方案篇2第一课时教学目标：1、读准生字，了解新词的意思2、感受两代人忠于职守，维护纪律的品质教学重点、难点：理解词意，了解课文的大致内容教学过程：一、谈话揭题同学们，你们见过军人行礼吗？谁来表演一下板书：军礼质疑：文章会写什么？（一个军人向别人行军礼。别人做错事军人去纠正……）二、读课文，了解大意要求：（1）、自由轻声读课文，自学生字新词（2）、说说课文的大致意思1、自学2、检查交流（1）、辩字组词霄（）恼（）钥（）瞟（）屑（）脑（）阴（）漂（）（2）、指名朗读课文，要求读得正确，流利（3）、指名说说课文讲了一件什么事？讨论纠正三、再读课文，深入理解1、默读课文，根据右边提示用记号标出描写姑娘傲气的词句，哨兵的神情、语言、动作，并体会哨兵的思想品质2、讨论交流，结合语句理解下列词语不屑气恼旁若无人3、思考：（1）、司令员为什么要向哨兵行庄重的军礼？（2）、司令员的女儿最后明白了什么？4、讨论交流四、作业抄写词语课后小结：体会人物的思想要抓住人物的语言、行动，同时也是对自己的一种思想教育。第二课时教学目标：1、试用给课题添加内容的`方法，概括课文的主要内容2、说说读后感教学重点、难点：借助课题，概括课文的主要内容教学过程：一、借助课题说说课文的主要内容1、默读全文，想一想课文是怎样点题的？2、借助课题——军礼，概括课文的主要内容提示：谁向谁先进敬军礼？为什么要敬军礼？这位姑娘看到这种情景又有什么表现？在学生讨论的基础上进行总结二、根据事情发展的顺序给文章分成两段，并说说段义学生读课文，分段交流1、在讨论第一段时，朗读课文，体会思想感情2、在讨论第二段时，进一步理解当司令员向哨兵敬礼时，哨兵为什么热血沸腾，强忍泪花？体会司令员的思想品质三、让学生说说读了课文后的感想加深理解人物的思想品质四、写一段话读《军礼》后的感想课后小结：体会一位上级对下级态度，体会作为一位好领导的不易，产生对司令员的敬佩和对警卫员的尊敬。设计方案篇3一、教学目标1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。2、学会本课的9个生字，理解5个新词语的意思，用不着“像……似的”“恢复”造句。3、抓住重点词语，理解重点句子的意思。4、正确流利地背诵课文第1自然段。二、教学重点1、感受水乡的美丽景色。2、借助重点词语背诵课文第一节。三、教学时数：2课时第一课时教学要点：学习字词，初读课文，学习课文第一段，体会水乡的美丽，借重点词语背诵这一节。一、揭题。1、从题目中你知道了什么？2、你还想知道什么？板书：样子？干什么用的？二、学生预习课文。1、自学生字、新词。2、读通课文，思考以上两个问题。三、检查交流。1、重点字形：袅囊抹2、课文主要写什么？四、学习第一段。1、一个怎样的小湖？（板书：湖面绿油油平）为什么能比喻成“一面镜子”？2、这面大镜子中能映出些什么来？（板书：垂柳稻田一望无垠小渔船又窄又长浮渔人坐悠然吸鸬鹚站好像列队的士兵3、看板书，复述图意。4、借助板书的重点词练背课文第一段。5、这一节写什么？五、作业。第二课时教学要点：抓住“一抹”“恢复”，理解重点句子的.意思；有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。教学准备：课件一：捕鱼图课件二：捕鱼后湖面平静图。教学过程：一、背诵引入同学